|
읽기 과정은 변화한다. 정보문학을 싫어하는 아이일지라도 세상에 대한 호기심은 지니고 있으며 저마다의 배경 지식을 지니고 있다. 그러므로 정보문학을 읽는 과정에서 유아들의 반응에 대하여 수용적인 성인과 그림이 되었건 정보가 되었
|
|
|
읽기의 혁명, 개마고원 신서 9, 서울 : 개마고원
서정우(1993), 한국의 NIE를 위한 시론, 신문과 방송
중앙일보 NIE 자료집(1997), 신문 살아있는 교과서 - 입문편
천미라(2000), 신문활용교육(NIE)을 통한 국어과 교수, 학습 모형 연구 - 중학교 읽기와
|
|
|
함께 읽기 쉽게 기술되어 있다.
미래에 어떻게 준비를 해야하는 지, 어떠한 관점에서 세상을 바라봐야 하는지..
책장을 넘길때마다 많은 생각을 하게 해준다.
세계 각 나라, 기업, 인재들이 치열한 생존 경쟁을 벌이는 이 시대에, 미래를 준비
|
|
|
읽기학습전략(수업전략)
1. 읽기 수업 절차별 전략
1) 읽기 전 독자 사고의 활성화 전략
2) 읽는 중 전략
3) 읽은 후 전략
2. 그래픽 조직자 학습 전략
Ⅲ. 쓰기학습전략(수업전략)
1. 계획하기
2. 내용 생성하기
3. 조직하기
4. 표현하기
5.
|
|
|
읽기에서 나타난 교사의 언어적 유형에 따른 영아의 반응분석, 덕성여자대학교, 2000
김현희, 그림책 속의 글을 통한 그림책의 이해, 세계의 그림책 우리의 그림책, 제 1회 KBBY 어린이 책 전시회 자료, 1996
성현란 외, 인지발달, 학지사, 2006
송화
|
|
|
고전 게임 콘솔 또는 게임기 (스마트폰 앱으로도 가능)
게임 리스트 (고전 게임 목록)
점수판 (진행 중에 순위 기록용)
TV 또는 모니터 (게임 화면 표시용)
진행 방법
1. 게임 선정
참가자들과 함께 고전 게임을 미리 정합니다 (예 : 테트리스, 팩
|
|
|
읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아의 언어발달 이론
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법과 활동계획안
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자
|
|
|
고전시가」, 『한국문학강의』(조동일 외 6인 공저), 길벗, 1994 :속요부분.
김흥규, 「고려속요」, 『한국문학의 이해』, 민음사, 1986.
박노준, 「滿殿春別詞의 제명과 작품의 구조적 이해」,『고려가요의 연구』, 새문사, 1990.
조동일, 「속악가
|
|
|
고전적 조건화의 대표적인 사례로는 파블로프의 개 실험이 있습니다. 파블로프는 개에게 음식을 주기 전에 종을 울렸습니다. 처음에는 개가 종소리에 반응하지 않았지만, 반복적으로 종소리와 음식이 함께 제공되자 개는 종소리만으로도 침
|
|
|
함께 이루어질 수 있는 사회가 되었으면 하는 바램이다.
Ⅳ. 참고문헌
청소년범죄유형과 원인 및 예방대책, 이용주, 교정상담학연구 4권 2호 2019
인간과 사회, 정준영 외, 방송통신대학교출판문화원, 2021
사회학: 비판적 사회읽기, 비판사회학
|
|
메뉴펼치기
