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교육론’ 수업 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기존의 한시 수업
2. 한 걸음 더 나아가는 한시 수업
3. 새로운 지도법 제안
1) 랩을 통해 한시 이해하기
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이론의 특징
<2>배려의 상호 관게
<3>배려 윤리의 내용과 특징
<4>배려의 범위와 의무
<5>배려 발달을 위한 도덕 교육 방법
<6>배려 윤리에 대한 비판
- 적용하기 <1> 사례 <2>적용
-교과서에서의 ‘배려’
-어떻게 가르칠까
3. 결론
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교육론을 토대로 한 도덕교육 방법 연구』, 광주교대 석사논문
2. 교육인적자원부(2007), 『초중등학교 교육과정』교육인적자원부 고시 제2007-79호
3. 교육과학기술부(2010), 『초등학교 교사용 지도서 도덕 6』, 지학사
4. 박병기추병완(1996),『윤
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교육론』, 한국방송통신대학출판부, 2011, 320쪽
■참고문헌■
강현화, 이미혜, 『한국어교육론』, 한국방송통신대학출판부, 2011
「한국어 교육기관 실태 및 수요 조사」, 문화체육관광부, 2010
웹사이트
한글파크 http://www.hangulpark.com/ 1. 들어
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교과(교육) 학습동기유발자료
1. 자료 해설 1
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
2. 자료 해설 2
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
3. 자료 해설 3
1) 자료
2) 자료
3) 활용 방법
4) 자료 활용상의 유의점
4. 자료 해설 4
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교육론』, 양서원, 2006.
이인숙, 「M. 샌들의 공동체주의 연구 - J. 롤즈의 정의론 비판을 중심으로 - 」, 『철학연구』16권, 고려대학교 철학연구소, 1993.
조상식, 「교육적 사건 통해 본 자유주의 vs. 공동체주의」, 『우리교육』, 2007. Ⅰ. 서
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목표
3. 듣기 교육의 내용
4. 듣기교육의 교수-학습의 전략
5. 듣기 영역의 평가
ꊲ 교육과정 및 듣기 교과서 분석
1. 내용 체계 구성의 기본 관점
2. 국어 교육의 내용 범주화
3. 국어 교육의 내용 체계 구조화 관점
4. 학년별 내용
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교육론>, 삼지원, 2007
- 선주원, <소설 교육의 원리와 방법>, 2003
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <고등학교 국어(상) 교사용지도서>, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습목표
2. 작품 분석
3.
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교육론, 한국방송통신대학교출판문화원
김지혜(2019) 선량한 차별주의자. 창비.
정민승(2020) 배움의 독립선언, 평생학습. 살림터.
조형숙(2023) 다문화박사의 진짜 다양성 이야기. 산지니. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육은 기존 교육과 무
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교육론", 「동국어문학」6, 1994.2.
4. 장석규, "구비 문학 교육 현실의 진단과 처방(1)", 「문학과 언어」21, 경북대, 1999.5.
5. 장석규, "구비 문학 교육 현실의 진단과 처방(2)", 「어문학」67, 한국어문학회, 1999.
6. 송춘길, "학교 현장에서의 효과적
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