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움직이며) 바람이 불면 이렇게 흔들릴 것 같아요.
유아 : 선생님, 그럼 봄나물은 땅에 가만히 있어요?
유아 : 땅에 있으면 우리가 어떻게 먹지?
유아 : 선생님 나도 봄나물 할머니처럼 뽑고 싶어요.
교사 : 그럼 이제 우리가 봄나물을 직접 캐러
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사를 손으로 짚어준다) 자 이제 선생님이 원래 노래 속도에 맞춰 노래를 불러볼 거야. 다같이 들어봐요.
5. 한 가지 소리로 음 익히기
교사 : 우리 친구들. 이제 선생님을 따라서 ‘랄라’라는 소리만 사용해서 노래를 같이 불러볼까? 선생님이
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었던 활동, 힘들었던 활동 등을 이야기해본다.
·의사소통>듣기>바른 태도로 듣기
·의사소통>말하기>느낌, 생각, 경험 말하기
하루 일과표 혹은 활동을 보면 알 수 있는 사진이나 그림
귀가
- 친구들, 선생님과 인사를 나누고 안전하
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영 역
창의영역
목 표
유럽의 교통수단인 트램의 장·단점을 알고, 이를 말로 표현한다.
다양한 재활용품을 활용하여 친환경 트램을 만들어 본다.
친구들 앞에서 자신의 작품을 소개한다.
누리과정
관련요소
예술경험 > 예술적 표현하기 >
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나요?
상자요.
뽑기 상자요.
장남감이요.
자동차요.
한개씩이요.
저요.
이요.
(하늘, 땅, 바다)에요.
네.
자동차요.
어제요.
엄마와 함께 자동차를 탔어요.
자동차가 빨리 달려서 신났어요.
행글라이더요.
하늘을 날아 보고 싶어서요.
마무리
(2분)
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이름을 어떻게 하면 좋을까?
C1 : ♡♡팀이요.
C2 : ♧♧팀이요.
T : 우리 이번에는 친구들 열심히 하 라고 응원연습을 해 보자. ♡♡ 팀 먼저 응원해 볼까?
♡♡팀 : ♡♡잘해라! ♡♡잘해라!
T : 다음엔 ♧♧팀 해볼까?
♧♧팀 : ♧♧잘해라! ♧♧
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이야기나누기
주제 숙지
- 주제에 대해 간략하게 이야기를 나누어본다.
학습 내용
인지도 향상
제작 교구
산책
자유선택활동
교통수단
이용법 숙지
- 주차장 만들기
블록과 자동차 모형을 이용하여 주차장의 구조를
직접 재현하고 이용 방법
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동)
·등원한 아이와 양육자와 인사를 나눈다.
·양육자로부터 유아의 기분 및 건강상태를 확인한다.
·유아의 기분과 건강상태 등을 확인한다.
인사 및 하루일과 소개
선생님, 친구들과 반갑게 인사를 나눈다.
·오늘의 날짜를 알아본다.
·가방
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네
-저는 oo잎이 좋아요
-색깔도 이쁘고 모양도 이뻐요
-종이에적어요
-한명씩 이야기 해요
-네
마무리
(2분)
어떤 종류의 나뭇잎들이 있었는지 생각하고 이야기 한다.
<그래프 보고 어떤 나뭇잎의 수가 제일 많은지 적은지 이야기 나눈다.>
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아니라 물의 양을 달리 한 유리잔을 통해 실로폰과 같이 음계가 있는 악기로도 활용하고자 한 복합 활동이라 할 수 있다. 노래를 듣는 시간이 다소 길 수 있기 때문에 유아의 집중력이 흐트러질 수 있으나 보육 교사가 유아가 집중력을 높일
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