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교육에서 가르치고 배울 수 있는 소재는 다양해질 수 있다. 무엇을 가르치고 배울 것인가 하는 것은 교육에 참여하는 당사자에게 달려있는 문제이다. 교육의 측면에서 중요한 것은 그 당사자가 교육내재율을 잘 수행하고 있는가이다. 오직 특
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교육이 지향하는 것은 획일성과 규격성을 탈피해 어린이의 개인차를 인정하고 개성을 최대한 존중하면서 창의성을 계발하는 교육이 필요하다.
참고문헌
강인애 저, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 교육과학사
김광자 저(1993), 교수-학습방
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교육문제
① 학력 지상주의
② 입시교육 위주의 교육 시스템
(4) 핵가족화
3. ‘히키코모리’의 현황
(1) ‘히키코모리’통계적 수치
(2) ‘히키코모리’로 인한 문제점
① 가족제도 붕괴
② 인적자원 소실
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 개념
Ⅲ. 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 성격
1. 문제중심학습이 협동학습을 강조한다
2. 촉진자(Scaffolder), 공동 학습자(co-learner)로서의 교수자 역할
3. 학습자 중심으로 이루어진
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교육이 언제까지나 수수께끼에 머물지는 않을 것이다.
이 책은 지금까지의 교육개혁이 실패한 이유로 다양한 문제점을 들고 이러한 변수들을 적절하게 조정하면 교육 거듭나기가 성공할 수 있다는 가설 수준의 방정식을 상정하고 있다. 교육
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교육이 언제까지나 수수께끼에 머물지는 않을 것이다.
이 책은 지금까지의 교육개혁이 실패한 이유로 다양한 문제점을 들고 이러한 변수들을 적절하게 조정하면 교육 거듭나기가 성공할 수 있다는 가설 수준의 방정식을 상정하고 있다. 교육
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교육을 8대 민생경제사범으로 분류해 전국의 입시학원들을 감시대상에 올려놓았다.
국가과외 대란 징후
국가과외로 이득을 보는 집단은 학교교육 전문집단들과 교육방송매체이다. 수능시험에서 국가과외의 반영률이 높아지면 학생들은 국
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교육학 측면에서 가장 중요하게 다루어지고 있으며, 지식의 생산과 획득의 중심에 자리 잡고 있기도 한다. 경험이 학습을 자극하고 그 기초가 된다고 강조하는 경험학습은 후기 산업사회시대 교육의 이론과 실천에 핵심이 되고 있다. 우리나
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론,학교경영론,학급경영론
-학교건축,교육재정학 등
-현장교육행정문제연구,예상회계실무,감사실무
-현장문제 모의실습 등
-초등교육행정,중등교육행정,고등교육행정
-교원교육행정,실업교육행정,유아교육행정
-특수교육행정,해외교육행정
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교육과학기술부 관계자는 미국에서도 1920년대 도입된 입학사정관제가 자리 잡을 때까지 오랜 시간이 걸린 것으로 안다며 입학사정관제가 처음엔 불확실성 때문에 사교육을 조장할 우려가 있기는 하지만 점차 자리를 잡아 가면서 문제가 완
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