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론
제6절 새로운 리더십론
제5장 조직론
제1절 조직의 개념과 특성
제2절 조직유형론
제3절 조직풍토론
제4절 조직문화론
제5절 조직 성장ㆍ발전론
제6절 조직갈등론
제7절 학교조직의 특성
제8절 우리나라 교육행정조직
제6장 의사
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론
제6절 새로운 리더십론
제5장 조직론
제1절 조직의 개념과 특성
제2절 조직유형론
제3절 조직풍토론
제4절 조직문화론
제5절 조직 성장ㆍ발전론
제6절 조직갈등론
제7절 학교조직의 특성
제8절 우리나라 교육행정조직
제6장 의사
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론
제6절 새로운 리더십론
제5장 조직론
제1절 조직의 개념과 특성
제2절 조직유형론
제3절 조직풍토론
제4절 조직문화론
제5절 조직 성장ㆍ발전론
제6절 조직갈등론
제7절 학교조직의 특성
제8절 우리나라 교육행정조직
제6장 의사
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조직 기능의 성격에 따른 횡적 분류)
(1) 계선기관이란 상하명령복종관계를 가진 수직적·계층적 구조의 기관으로서 행정조직의 근간을 이루고 있다.
(2) 참모기관이란 계선기관이 행정목표의 달성을 위하여 원활하게 기능을 수행할 수 있도록
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조직
제1절 지식정보사회와 조직이론
1. 조직학의 의의
- 조직학은 조직현상을 과학적으로 연구하는 분과학문으로 사회학과 심리학에 뿌리를 두고 있다.
- 사회학 전통에 뿌리를 둔 조직학은 조직이론으로 발전했으며, 심리학적
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조직의 목표에 부합하려고 노력하게 될것이고 조직과 인간의 통합은 자연스레 이루어 질것이다.
참고문헌
1. 현대조직론 / 법문사. 박우순 ● 서론
● 본론
1. 조직과 개인의 관계
2. Maslow의 ‘욕구계층제’
3. Argyris의 ‘인간과 조직의
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조직이 맺고 있는 환경 내의 여러 조직들이 서로 조정이 잘 될수록 조직의 불확실성이 높아진다. 1. 조직환경의 의의와 환경관의 변천
2. 조직환경의 유형과 적응
3. 조직환경이론의 전개
4. 기술의 의의와 유형
5. 기술이 조직에 미치는
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행정’ 구현을 위한 실행조직 보강
통합행정혁신시스템 구축 및 운영을 위해「성과관리팀」신설
※BSC 성과관리시스템과 업무관리시스템, CRM 등을 온라인으로 연계 통합
고객만족 행정, 각종 민원제도 개선 및 처리 등을 전담할 「고객만족
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행정의 민주적 발전 촉진
- 교육의 특수성과 독자성, 가치 중립성 보장
- 교육의 전문적 지원과 관리 유도
- 학부모들의 교육에 관한 통제 가능
- 교육 행정가들의 독선과 전횡을 방지 1. 중앙교육행정조직
2. 지방교육행정조직
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조직의 억압된 그림자적 측면이, 원치 않고 다라서 억압되어진 세력뿐만이 아니라, 잃어버리거나 혹은 과소평가 되어 왔던 여러 세력들에 대한 하나의 저장소와 같은 역할을 담당한다고 제시하였다. 이러한 융의 이론을 수용한 조직이론가들
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