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교육의 과정을 통해 지향하는 가치가 교육 외적인 편협된 관심에 의해 왜곡되고 변질되지 않도록 교육 본질적인 관심으로부터 추구하는 목표의 의미를 존재론적이고 가치론적인 토대 위에서 분석하고 평가하는 과정이 요구된다. 목차
I.
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평가기준은 둘 다 과학적 소양의 목적을 추구하는데 타당한 도구로써 재 숙고되어야 할 것이다.
참고문헌
◈ 남철우(1996), 과학교육의 발전동향, 과학교육, 시청각교육사
◈ 이화여자대학교 교육공학과(2004), 21세기 교육방법 및 교육공학(개
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및 인터넷 홈페이지 개설 등이 눈에 뛴다.
21세기에는 사회인지 이론이 반영된 교수설계 및 교수방법, 교육평가, 교육과정 편성, 현대적인 상담이론 등의 교육방법 이론들이 활발하게 연구되어 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임이
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교육연구회 KSMES http://www.ksmes.net/
4. 수학사랑 GSP 놀이터 http://www.mathlove.com/new/mathplay_gsp.php
Ⅴ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 자료구안
1. 학습 동기 유발을 위한 학습 전략 수립
1) 자료 제작 및 학습 전략
2) 조작활동 자료 제작 및
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교육 공백 위험
http://ssrr.new21.net/inchon/10_en_problem 유해환경지도 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.기자재 부족
2.과중한 학습 부담
3.입시위주의 지식교육
4.사교육비 과다 지출의 구조
5.학급당 평균 학생 수 및 교사 1인당 학생 수
6.초등학교 교사의
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평가, 의료법학, 제5권 1호, 2004.
이준혁, 2020년 세계보완대체의학시장 1,542억 달러 성장 전망, 한국한의학연구원, 2015.
이태형, 보완대체의학 및 통합의학의 정의에 대한 고찰, 경희대학교 대학원 논문, 2011.
전세일, 보완대체의학, 계축문화사
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하고 감소시키기도 하는 요인들이다.
참 고 문 헌
성태제(2005). 교육연구방법의 이해. 서울 : 학지사. 132-138
김종서외(1997). 교육과정과 교육평가. 서울 : 교육과학사. 103-110
노형진(2005). 조사방법 및 통계조사. 서울 : 출판사형설. 204-211
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교육과정 만들기. 교육과학사.
William Crain 저, 송길연 외(2011). 발달의 이론. 시그마프레스.
공더청(2021). 다중지능이론을 기반한 중국 후베이성 지역 역사박물관 어린이 전시프로그램 연구. 건국대학교 대학원 석사학위논문.
김경미(2005). 콜
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교육과정 개발의 문제
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002092561
3) 1. <영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선,
21세기사, 2012
http://www.riss.kr/search/detail/DetailVi
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및 방법
1) 인증 범위
2) 인증 방법
4. 인증 결과 기록 및 관리
5. 인증 결과 활용
1) 결과 활용 방안
2) 유인가 제공
6. 시험 인증 방법 및 절차
1) 시험 방법
2) 시험 절차
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 시행
1. 목적
2. 방침
3. 대상
4. 방법 및
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