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대한 신문 기사를 보고 오려서 스크랩한 후 종류별로 묶어 보아 장애우에 대해 애착심을 갖었는가? Ⅰ. 특수교육 및 통합교육의 이론적 배경
1. 특수교육의 정의
2. 특수교육의 대상
3. 특수교육의 제공 과정
4. 통합교육의 정의
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특수학급 학생의 통합교육 활성화를 위한 협력교수 방안에 관한 연구. 발달장애학회지, 5(1), 33-47.
김광웅 (1993). 통합교육. 김승국 편, 특수교육 방법 및 전략 (pp. 29-44). 서울: 도서출판 특수교육.
김진호 외 역 (2002). 특수교육학개론. 서울: 시그
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1. 정의, 분류, 진단
지적장애의 정의
장애인등에 대한 특수교육법」
정신지체를 지닌 특수교육대상자를 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람
미국지적장애협회(2010)
지적기능과 함께
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특수학급
강당 및 운동장
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체신기관 이용 훈련]
슈퍼마켓, 백화점, 식당 이용 훈련
권곡동 우체국
천안 갤러리아 백화점
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겨울을 신나게
눈썰매장
스케이트장
4. 교육과정 운영 지원 계획
가. 장애에 대한 이해 교육
(1) 교직원, 학생, 학부모
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아가족을 지원하기 위한 사회복지서비스의 종류
1) 교육지원서비스
2) 지역사회지원서비스
3) 가족관계지원서비스
4) 생계지원서비스
5) 의료지원서비스
2. 서비스 개발을 위한 방안 및 제언
1) 가족프로
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대식, 여태철 외 3명 저 / 학지사
- 교육심리 / 2011 / 김영광(학원인) / 교육대학원
- [네이버 지식백과] 고전적 조건형성 [古典的 條件形成, classical conditioning] (특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)
- [네이버 지식백과] 상담심리학/심리치
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대학교, 2015
조윤경, 「제8장 장기목적, 단기목표를 포함한 IEP 작성」, 한국성서대학교, 2015, pp3-23
조윤경, 「긍정적 행동 지원의 이론과 실제」, 한국성서대학교, 2015
김대용. \"특수학교 차원의 긍정적 행동지원 평가 목록 개발 연구.\" 국내박
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대한 특수교육법」 제2조에 따르면 “개별화 교육”이란 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하
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요구, 김정삼 외, 한국특수아동학회, 2011
국내 특수교육 분야에서의 개별화교육 연구 동향과 과제, 박은송, 한국특수교육교과교육학회, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 개별화 교육 프로그램
(2) 긍정적 행동 지원
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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뚜렛증후군은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 강박장애, 학습장애, 수면장애, 틱장애, 우울증 불안증등의 여러 장애가 동반되어 나타날 수 있는 정서행동장애의 한 종류인데요.
뚜렛증후군을 가진 사람들의 경우 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD
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