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실태
II. 학교사회복지사업 실제 사례
1. 2022년 또래상담연합회 발대
2. 경산교육지원청 Wee센터, '특별교육 도깨비 프로그램' 운영
3. 송도중 학교폭력예방 프로그램 실시 학교 폭력 제로(zero)
III. 학교사회복지사의 주요 역할
IV. 결론
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eriment)을 하는 경우에 있어서 통제집단으로 분류되어 손해가 발생되는 경우 손해에 대한 보상을 받게 되고, 순수한 통제집단의 효과 잃게 된다.
열한번째는, 보상적인 대항(rivalry) 또는 사기 저하(demoralization)로, 1) 보상적인 대항은 통제집단에
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새로운 일자리는 주로 자기표현을 위한 개인화된 소비에서 창출되며, 현재 대부분 여성들의 개인별 맞춤 코디 욕구는 고비용의 한계로 제한되고 있으나, 미래에는 인공지능과 인간의 융합지능이 저비용으로 서비스하게 될것입니다. 예를 들
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17차시 참고 1. 평가, 언어평가, 대안적 평가란 무엇인가?
2. 실제 교육현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형 두 가지 소개
1)수행 평가
2)포트폴리오 평가
3. 교육을 하고 난 뒤 평가라는 과정이 반드시 필요한가?
<참고자료>
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대학교 교육전문대학원 학교상담전공 김세희(2018년 11월 정애경 지도교수에게 교육학석사학위논문으로 제출하여 2019년 2월 교육학 석사학위논문으로 인준된 학위논문)> 문제행동> 외현화 문제행동, 내재화 문제행동
학교사회복지의 이론
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론, 교육과학사/ Rosemary A. Thompson저, 김춘경역(2007), 상담기법, 학지사/ 네어버>blog.naver.com/mj0147won/222011351584/ 본 강의 3주차 1차시 교안 1.열면서-인간중심상담을 선택하게 된 이유
2.가운데-인간중심상담에 대한 간략한 정리
1)목표 및 주
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대로 보고 배우며 자라난 성향이 가장 큰 것으로 느껴짐
Ⅲ 결론 / 느낀점
본 과제는 다른 과목들의 과제를 수행할 때 보다는 뭔가 색다로운 느낌을 느끼게 되었던 순간이었다. 지금껏 살아왔던 나의 발자취를 알아보고 그 발자취에 누군가의
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대한 확립으로 미래 세대에 대한 건강한 양육 및 교육 그리고 사회회가 순환적 인과성으로써 긍정적으로 이어졌으면 하는 바람이다.
#참고:
1. 본 강의 교안 1차시 가족의 정의와 기능
2. 본 강의 교안 3차시 현대가족의 변화
3. 네이버> 지식
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평생학습축제를 기획해보았는데, 학술 관련 활동이 이루어지는 평생학습축제라는 점에 의미가 있다고 보는 바이다. 보고서에서 기획한 평생학습축제가 실제로 실행이 된다면 많은 학생들과 시민들이 학습동기와 학습에 대한 성취감을 느낄
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대해서 생각해보는 계기가 되었다. 아직은 미성숙한 아동들에게 어른들이 좋은 모델링이 되어주어야 하기에 어른이 갖추어야 할 아동에 대한 지식과 진심어린 관심이 얼마나 중요한지 알게 되었다.
아동 평생학습축제가 단순히 일회성으로
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