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예방을 위한 학교주변 환경 개선
1. 학교주변 유해환경 정비
1) 필요성
2) 근거법령 및 현황
3) 추진실적 및 계획
2. 학교주변 유해업소 단속 및 불량배 척결
3. 대검찰청 주관「자녀안심하고 학교보내기운동」
1) 의의
2) 추진배경
3) 추진
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학교와 가정에서는 입시 위주의 교육에서 벗어나 전인 교육을 실현할 수 있도록 교육 환경을 바꾸어 나가야 한다. 그리고 정부에서는 청소년 문제에 장기적이고 체계적인 대응을 위해 『청소년 폭력 예방법』을 제정하고, 학부모와 시민 단
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학교폭력 담당 교사의 배치, 효과적인 프로그램의 제작 및 공급, 교사, 학부모, 학생들 대상으로 학교폭력에 대한 전반적인 지식과 대처 방안등에 관한 교육 기회의 확대, 지역사회 청소년 시설의 확대, 학교 폭력을 예방하고 학생들의 권리를
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학교의 중요한 의사결정기구인 부장단 회의 및 선도위원회, 학교신축위원회 등 학교정책 결정에 관계되는 핵심기구에 참여할 수 있도록 하였다.
근무시간은 일반학교 근무규정을 준수하였지만 학생들의 사안에 따라 시간제 학교사회복지사
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대학교 특수교육대학원, 석사학위 논문..
김수경(2001). 초등학교 아동들의 장애아동에 대한 수용태도 비교. :경희대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
박승희,나수현(2006). 특수교육대상 자녀의 장애인등록에 대한 부모의 인식 및 개선요구.정서
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학생범죄의 현황
(2) 관련사례 및 특징
(3) 대응상 문제점
3. 효율적 대응방안
(1) 양호교사의 활용과 대책
(2) 외부 전문가와의 연계 필요성
(3) 청소년상담원 자격소지자 등의 활용
(4) 학교폭력예방교육의 실시
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학생의 인권과 복지 증진을 위하여 「사회복지사업법」 제11조에 따른 자격증을 갖추고 학교사회복지의 업무를 수행하는 사람을 말한다.
제17조를 보면,
제17조(학교사회복지전문인력의 업무 등) ① 학교사회복지전문인력은 학생의 인권 및
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정의와 발생 원인
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행문화의 실태
2. 세계 각 국 청소년 비행문화 유형 비교
1) 한국
2) 미국
3) 일본
Ⅲ. 결론
1. 각 국의 청소년 비행문제에 대한 예방과 대책
1) 한국
2) 미국
3) 일본
2. 이 글을 마치면서......
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학교의 학교사회사업에 대한 관심과 노력이 기울어져야한다. 이를 위해 교육부의 단계적인 접근방안을 수용하되, 중장기적인 안목에서 초.중등교육법에 학교사회사업의 근거조항을 삽입하도록 입법 활동을 강화해야 할 것이다.
③ 이해집
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방송통신대학교 출판부
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
5-25.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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