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및학생의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 학교폭력예방 및 학생의 이해
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점).
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오(25
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2, 좋은 교사의 자질
3, 유아교사의 역량
4, 내가 생각하는 교사의 핵심역량
1) 전문성
2) 유아와 교육과정에 대한 이해
3) 반성적 사고
4) 학습자에 대한 이해
5) 정보화 역량
6) 공감과 소통능력
7) 건강성
결론
참고문헌
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및 문장의 사용
② 단어 의미의 발달
③ 문법의 발달
3) 바람직한 교사의 역할
① 언어의 4가지 영역
② 관찰
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방송통신대학교출판문화원.
박영신,김의철(2001). 자기효능감과 삶의 질. 교육과학사.
박재만(2001). 도덕적 행동의 동기화 요소로서 자아 효능감(selfefficacy)에 관한 연구. 서울대학교교육대학원 대학원 석사학위논문.
정진영(2012). 초등학생의
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교육 - 학급운영1, (주)우리교육, 1999
조영태 - 교육내용의 두 측면 - 이해와 활동, 교육과학사, 1998
전국교직원노동조합 학생사업국, 학생자치활동 1, 서울 : 푸른나무, 1990 Ⅰ. 모둠활동의 정의와 편성
1. 모둠 편성 시기 및 인원
2. 모둠 편
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및 기능, 기술의 핵심 요소를 통합적 교수요목에 포함시켜야 한다.
(2) 한국적 특수성과 인류 보편성을 감안해 교육 내용을 선정
한국어교육의 일차적 목표는 한국어 담화 공동체 안에서 필요한 의사소통과 기능을 수행하고, 한국 사회와 문화
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평가, 시스템 평가 등을 고려할 수 있다. 고등교육법 제11조의 2에 따르면 고등교육기관은 매 2년마다 1회씩 자체평가를 진행하도록 되어 있다. 이와 관련하여 한국방송통신대학교에서는 대학경영, 교육계획·교육과정 및 성과, 교육연구여건
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다양한 분야에서 기저가 될 수 있다고 생각한다.
참고문헌
송대영, 최현섭, 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판부, 2012.
전영욱, 인간행동과 사회환경 강의, 한국방송통신대학교, 2021. I. 서 론
II. 본 론
III. 결 론
참고문헌
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대학교 행정대학원 논문, 2013.
이해주 외, 자원봉사론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
조복순, 학생상담자원봉사자의 활동 지속성 관련 요인 분석, 건국대학교 행정대학원 논문, 2018.
조휘일, 자원봉사 프로그램과 관리이론과 실제, 공
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과정
·유아교수학습교원연수
·상담기초과정교원연수
※현재 방송통신대 평생교육원에서 하고 있는 교육과정은 공인중개사과정과 한국어강사과정
밖에 없다고 합니다.
3. 문제발견 및 종합평가
학교형태 평생교육 기관 중 방송통신대학교
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