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방언학」, 학연사.
<논문>
유복순 (2000), 『이문구의 관촌수필 연구』, 한국교원대학교.
임칠성 (2001), 『지역어와 국어교육』, 국어교육학회 제13집.
*목차
1. 들어가는 말
2. 방언의 정의 및 지역구분
3. 방언의 위상 변화와 방언 교육의 필요
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방언학, 민음사, 2000.
2. 김성렬 지음, 국어방언연구, 국학자료원, 2001. A. 서론
B. 본론
1. 사투리의 사전적 정의
2. 우리사회에서 사투리는 (서울의 입장에서) 어떻게 인식?
3. 어떻게 쓰이는가
4. 문제가 되는 부분은?
5. 사투리가 왜 식
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문이라고 할 수 있다. 예를 들어 ‘I go school’과 ‘나는 학교에 간다.’라는 문장을 예로 들 수 있다. 영어에서는 주어가 온 뒤에 바로 서술어가 붙는다. 즉 상대에게 자신의 의사를 먼저 확실하게 말하고 있다. 그와 비교하여 한국은 목적지가
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역어(사투리, 방언)의 정의
Ⅲ. 지역어(사투리, 방언)의 가치
Ⅳ. 지역어(사투리, 방언)의 연구
Ⅴ. 지역어(사투리, 방언)와 표준어
1. 음운의 차이
1) 음운 체계의 차이
2) 음운변동의 차이
2. 어휘의 차이
1) 어형의
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방언연구소사, 산서교육출판사
◇ 황경호(1987), 한어방언학, 하문대학출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국방언(중국어 방언)의 명칭과 정의
Ⅲ. 중국방언(중국어 방언)과 역외방언
Ⅳ. 중국방언(중국어 방언)과 산동방언
Ⅴ. 중국방언(중국어
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