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방정환의 진정한 아동존중의 교육을 다시 곱씹어볼 필요가 있다고 하겠다.
◈참고문헌
-안경식, 소파 방정환의 아동교육 운동과 사상, 학지사 (1994)
-민윤식, 소파 방정환 평전-청년아, 너희가 세상을 아느냐, 중앙M&B출판(2003)
-원종찬, 문학과
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방정환이 생각한 소년운동은 성인을 위한, 성인의 운동이 아니라 어린이를 위한, 어린이의 운동이며, 이러한 운동은 곧 어린이 성장과 발달을 목표로 하는 교육운동으로도 해석될 수 있는 것이다.
4.아동교육론의 의의
(1)교육사상 및 교육사
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방정환과 함께 어린이운동을 전개한 김기전의 호인 ‘소춘’과 연관 지어 천도교 사상을 담아낸 것으로 해석한 설이다. 어느 날 방정환이 환한 미소를 지으며 아내에게 김기전과 함께 호를 지었다고 말하면서, 김기전은 소춘으로 자신은 작
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어린이날은 1923년 소파 방정환 선생의 주창으로 창설되어 일제의 탄압으로 중단되었다가 해방과 함께 기념하게 되었다.
Ⅵ. 어린이날과 북한
북한에도 우리의 어린이날에 해당하는 날이 있다. 우리와 달리 공휴일로 지정되어 있지는 않지만
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어린이날 활동
어린이날 제정은 천도교 소년회가 1922년 5월 1일 어린이날로 선포한데서 비롯된다. 소파 방정환의 노력에 의해 천도교 소년회가 창립된 후 천도교 소년회에서는 창립 1주년이 되는 1922년 5월 1일에 소년회 활동의 일환으로 어린
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