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정책은 일단 성공한 것으로 평가할 수 있으나 그 과정에서 여러 가지 문제점이 나타나고 있다. 즉 사회주의체제의 이데올로기적 한계에 따른 갈등, 높은 인플레이션과 실업의 문제, 간부들의 부정부패의 급증, 소득격차의 발생과 산업간지역
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부정부패가 있었다고 한다. 우리도 늦지 않았음을 깨닫고 하루 빨리 영국과 같은 모범적인 바른 선거 실현사례를 거울삼아 우리 나라에서도 깨끗하고 올바른 정치와 선거를 실현하는 데 우리국민 모두가 적극적으로 동참할 수 있었으면 한다
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정책 방향 연구, 충남대학교
이석수(2000), 남북정상회담 이후 동북아 안보질서, 국방대학교 안보문제연구소
이서항(2000), 남북정상회담의 국제적 의미와 영향 : 동북아 국제정치의 새 패러다임, 영남대학교 통일문제연구소
Hidenori Ijiri(1990), 동
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정책이 단순히 중국의 근대화와 국민 생활수준의 향상면에서 긍정적인 면만을 가지고 있는 것은 아니라고 생각한다.
하지만 한편으로는 대 개혁을 계획하고 실행으로 옮긴 등소평이 너무나 위대하게 보이며
존경스럽기도 하다.
이번 과제로
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정책으로 자금의 수요에 대한 초과수요를 만성적으로 겪으면서 신용배급에 따른 비효율이 뒤따르게 되었습니다.
대만이 경제발전을 이룩해 오면서 수입대체공업화의 한계로 인한 시장의 포화, 부정부패, 국제수지 약화, 그리고 석유파동에
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정책도 필요할 것이다. 부재지주 문제를 해결하고 그에 따른 제한이 필요하겠다.
또한 실질적인 대책이 나타나지 않는 농가부채문제를 시정해야할뿐더러 협동조합의 부정부패나 비리를 해결할 개혁도 필요하겠다. 농민들의 농산물 유통과정
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정책실행과정, 혁신의 과정에서 사회적 자본의 상호작용 과정을 시스템화 하는 동시에 지금까지의 연고주의에 기초한 신뢰가 아니라 지식정보화사회에서 파워의 주요 원천인 전문성에 기초한 신뢰구축에 주력해야 조직을 더욱 내실 있게 하
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협력
4. 서비스산업의 협력
Ⅳ. 홍콩차이나 주권반화에 따른 경제적 성과
1. 낙관론과 비관론
2. 주권반환의 경제적 성과
3. 중국과의 관계
Ⅴ. 홍콩차이나의 국제금융시장 및 개방정책
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고 문헌
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정책, 교육환경, 학교장의 학교 운영방침, 학교 교육 계획 등 종합적으로 평가하는 방식으로 되고 이를 민주적으로 실현하기 위해서 교육 주체들이 참여하여 각자의 의견이 수렴되어야 한다(성태제,2002). 이는 교육의 주체인 교사, 학생, 학부
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정책이 무엇인가 질문
하는 단계로 발전하여야 하는 것이다. 이러한 민주적으로 건전한 참여는
위로부터의 지시나 동원이 아니라 밑으로부터의 자원봉사주의(volutee-
rism), 다시 말해 시민의 권리의식과 참여의식에 입각해야 하는 것이다.
* 참
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