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가정기본법과 사업의 이해: 이미 전문 종사자로서 기본적 이해를 전체, 법령의 주요 내용을 재확인, 건강가정사업의 실현을 실제 운영사례 중심으로 해석 하는 과정이다.
-가족정책의 최신 동향분석 부분: 보건 복지 가족 부를 비롯해 정부의
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복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 4학년 유아건강교육 D형] ‘일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.’라는 교
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복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평가
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복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평
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복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평가
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복지학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 요인
1) 개인?내적 요인
2) 가정적 요인
3) 교육?환경적인 요인
4) 주변 환경 요인
2. 가장 중요한 요인을 타당한 근거를 들어 서술 - 주변 환경 요인
1) 유해환경
2) 어른들의 무관심
3) 대
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가정, 직업, 지역사회)
3. 참여자
자선조직협회 : 우애방문원 (부유한 상류계층, 중산층부인 중심의 자원봉사자, 상류층과 가까운 사람)
인보관 : 거주자( < 사회복지실천론 과제물 >
Q. 자선조직협회와 인보관의 주요개념과 사회복지
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복지실천과의 연관성
(1) 비만
(2) 학교공포증
(3) 학습장애
(4) 그 밖에
4. 아동학대 사례
(1) 피학대아동 인적사항
(2) 접수경위
(3) 가족력 및 특성
(4) 사례개입 현황
1) 현장조사 및 초기개입 - 학대사실 확인 및
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복지사가 되고 싶다는 다짐을 하게 되었습니다. 마지막으로, 실습 기간 동안 많은 도움을 주신 모든 분들께 진심으로 감사드립니다. 앞으로도 이곳에서 배운 것들을 바탕으로 더 나은 사회복지사가 되기 위해 노력하겠습니다. 감사합니다.&nbs
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가정에 대한 대책이나 제도가 너무 미흡하다는 것을 느꼈다. 1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 이론적 배경
1) 개념
2) 연령별 현황
3) 원 인
4) 미혼부 발생의 문제점
5. 프로그램의 계획
(1)
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