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선입견이 사라질 수 있도록 공익적인 차원의 노력이 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
문성식, 김이진 <다문화가정의 이해>, 이담북스, 2012
한미현 <아동복지>, 창지사, 2016
이순형 <아동복지 이론과 실천>, 학지사, 2013
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가족 구성원들 간에 건강하게 기능할 수 있게 노력했으면 좋겠다고 생각한다. 특별히 건강한 부부체계에 대한 확립으로 미래 세대에 대한 건강한 양육 및 교육 그리고 사회회가 순환적 인과성으로써 긍정적으로 이어졌으면 하는 바람이다.
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론
2. 본론
(1) 서대문구건강가정지원센터-건강가득 영양가득 1거양득
(2) 강북구 건강가정?다문화가족지원센터-아버지교실:강북구도시관리공단
(3) 도봉구건강가정다문화가족지원센터-예비부부교실
3. 결론 및 제언
4. 출처 및 참고자
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고문헌]
<저서>
김수환, 2011,「가족복지론」, 공동체
조영구, 이재문, 이은모, 2017,「가족복지론」, 정민사
<인터넷>
함께하는 아버지들, http://www.fathers.or.kr/, (검색일: 2018.01.10.)
<논문>
이선정, 퇴직한 남자 노인의 생활활동 유형과
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다섯째는 마그네슘이나 알루미늄 등과 같은 광물질의 섭취를 제한하는 것과 로즈마리와 같은 아로마요법 마사지나 지속적인 운동, 껌 씹기와 같은 잇몸 마찰 및 치아자극도 예방효과가 좋다. 1. 치매홍보와 가족교육
2. 치매의 예방
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교육을 통해서 장애아동이 성인 이후 노동시장에 참여하도록 교육과 일이 연계하는 제도가 포함되어야 한다.
참고문헌
보건복지부, <장애아동에 대한 사회적 복지지원체계 연구>, 2011
이병화, “장애아동의 가족을 어떻게 지원해야 할까?
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특수교육”, 『두산백과』, 출판 연도 없음,
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=3326670&cid=40942&categoryId=31702
(2023-02-10 접속). 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 특수아 가족의 생애 주기별 역할과 요구
(2) 정부의 지원체계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육을 통해 긍정적인 표현법을 학습해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 부모교육의 필요성과 내용, 효과성에 대해 알아보고 나의 부모님의 장, 단점 및 좋은 부모상에 대해 서술해보았다. 앞서 서술한 바와 같이 현대 사회에서 부모교육은
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론
장애 아동을 키우는 것은 다른 아이들을 키우는 것에 비해 훨씬 더 많은 노력과 돈을 필요로 한다. 장애인도 우리 사회에 무리 없이 어울려 함께 살 수 있도록 하기 위해서는 국가 차원의 지원이 절실하다고 할 수 있다.
장애 아동의 가족들
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교육하는 특수교육 분야에서 ‘가족지원’이라는 새로운 개념의 등장으로 장애자녀가 부모에게 줄 수 있는 부정적인 영향을 최소화함과 동시에 가족의 기능을 지원하고, 장점은 살려줌으로써, 아동의 발달 촉진은 물론 장애 아동 가정에 힘
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