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및 조직
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 발견 학습 모형
2. 발생 학습 수업 모형
1) 발생 학습의 조건
2) 발생 학습단계와 단계별 전략
3. 순환 학습 모형
4. 가설 검증 수업 모형
1) 가설 검증 수업 모형의 단계
2) 가설
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논술이다, 서울 : 청림출판
석삼식(1998) / 신문을 활용한 논설문 쓰기 지도 방안 연구, 경성대 석사학위 논문
중앙일보사(1997) / 신문 살아있는 교과서: 활용사례집, 중앙일보사
조영덕(2000) / 사회과 교수 - 학습에서 신문의 활용방안 연구, 창원
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및 제언
수학교육은 단순히 어떤 틀, 규칙을 암기하는 학습이 아니라 스스로 문제해결 방법을 찾고 그 과정에서 창의력을 길러나가는 학습이라고 할 수 있다. 그러기 위해서 앞으로의 수학 교과서는 실생활과 관련한 또한 답을 찾는 과정이
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, 끝말잇기, 속담풀이, 상상 속의 인물이나 동물 만들기, 지도 만들기, 인물의 직업 찾아주기 등 독서능력 향상시키는 방법
독서 동기유발 방법
읽기 지도
독서논술 쓰기
독서감상문 쓰는 방법
독서토의
독서토론
창의적 독후활동
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논술 수업안 연구, 수원대학교, 2007
◇ 이선영, 모둠 독서 활동을 통한 독서 능력및 태도 향상 연구, 고려대학교, 2008
◇ 이정춘, \'유비쿼터스\'시대의 독서능력과 국가경쟁력, 중앙대학교, 2007
◇ 조숙이, 독서토론 유형이 독서태도 및 독서능
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및 지역경제 분석론, 기문당, 2009
김우혁 외, 도시공원 이용과 만족요인에 관한 연구, 대한건축학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수요공급이론
2. 경제현상들 중 예시를 들어 수요공급이론과 원리 등을 연결시켜 논술
- 대출
3. 경제
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논리적 오류
1. 흑백 사고의 오류
2. 의도 확대의 오류
3. 논점 일탈의 오류(무관한 결론의 오류)
4. 거짓 원인의 오류(원인 오판의 오류, 선후 인과의 오류)
5. 인과 혼동의 오류
6. 아전 인수의 오류(논증 부족의 오류)
7. 부적절한 결론의 오
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및 자료개발 연구, 한국교원대 교과교육공동연구소 보고서, 1998
엄이섭 - 고등학교 국어 토의·토론 교수-학습 방법 연구 : 교수-학습 모형 개발과 적용을 중심으로, 동아대학교 대학원 석사 학위 논문, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론의 의의
Ⅲ.
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교과에 따라 다소의 차이는 있지만 지식의 구조 및 과정과 방법 등이 하나를 중심으로 단원을 구성한다.
구성법은 단원의 목표를 설정한 후 단원의 범위를 선출하고, 이를 설명하도록 한다.
5. 단원의 전개
단원의 전개란 구성되어진 단원을
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교과용 도서의 사용 방향, 1999
박승안 / 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육 과정 분석, The Journal of Curricurium Studies, Vol.14. No.2, 1996
서울교육대학교 1종도서 편찬위원회·배종수 / 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별
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