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교과교육을 통한 인성교육 - 한국교과교육학회 학술발표대회 논문집, 한국교과교육학회
전라남도 교육 연구원(1977), 인성 교육 지도 자료
황용연(1995), 교원 연수자료, 인성교육의 이론과 실제, 서울 : 서울특별시교육위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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특성 및 기능
2. 신문 활용교육의 교육적 의의
3. 신문을 활용한 언어 교육의 장점
4. 신문 활용교육과 유아의 언어 능력
5. 신문을 활용한 언어 교육 방안
6. 신문을 활용한 언어 교육 시 유의점
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교과의 개관
가. 교과의 목표
나. 교과의 성격
다. 단원 설정의 이유
라. 단원의 목표
마. 지도상 유의점
Ⅱ. 학습분석
1. 단원 분석
Ⅲ. 학습자 및 실태 조사
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및 효과
Ⅲ. 공판절차
1.공판준비절차
2.공판기일의 절차
(1)모두절차
(2)사실심리절차
1)피고인신문
2)증거조사
3)최종변론
(3)판결선고절차
Ⅳ. 상소
Ⅴ. 비상구제절차와 특별절차
1.비상구제절차 : 재심과 비상상고
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및 교육방법의 실용화, 교육의 생활화 등을 들 수 있으며 단선형 학제를 확립하는데 큰 영향을 주었다. 또한 교사 중심의 수업방법에도 많은 영향을 주었다.
(2) 본질주의의 문제점
진보주의의 비판으로 시작된 본질주의에도 몇 가지 문제점이
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및 태도
가) 창의적인 문제해결력을 함양한다.
나) 논리력, 추리력, 비판력, 상상력, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력 등과 같은 고차적인 사고 능력을 함양한다.
다) 해당 교과 영역에서 요구되는 사고 능력과 탐구 능력, 연구 조사 기
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논리, 수학적 지식, 사회적 지식 등이 쌓이게 되고 어휘가 폭발적으로 팽창하는 시기이다. 정서적 발달로는 자신의 감정과 느낌을 겉으로 표시하게 되고, 욕구와 충동이 강해져 소유욕이 강해지게 된다. 이때는 자기 통제력 보다는 욕구와 충
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논리적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과이다.
수학에서의 수량 관계나 도형에 관한 수학적 개념의 이해, 논리적인 사고력, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 과학을 비롯한 대부분 교과들의 성공적인 학습을
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논술함.
- 법과 제도를 조문과 규정 그대로 인용하는 것은 반페이지 이내로 제한함
- 원인에 대한 진단과 개선방안을 논리적으로 구성하여 서술함
- 필요시 관련된 사례를 활용하여 서술하는 것을 권장함
- 작성자의 개인적 의견의 논리적 서
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및 개선방안 / 한국교원단체총연합회
그러나 이 제도의 도입으로 학교가 입시학원화하고 공교육기반 자체를 흔들지 않을까 하는 우려도 따른다. 방과 후 학교가 추진하려는 국어, 영어, 수학, 논술 등 과외 교육은 바로 입시대비 교육이라 할
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