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교과들을 묶어서 하나의 학습 영역을 만드는 것이 아니라 개인의 흥미와 필요, 또는 사회의 기능 및 문제에 관련된 모든 지식과 자료를 활용하여 탐구하거나 표현하는 학습 활동이 이루어지게 하는 과정 중심의 통합이다. 학문간 연계 방식에
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및 습관을 개발하는데 초점을 두고 있다.
Ⅸ. 미술교육의 방향
지금 현재 미술교육의 문제는 편협한 교과서, 수업 시수 부족, 반 통합형 교과운영, 등등인데 새 장르 공공미술의 논리와 지향점을 미술교과과정 전반에 도입하여 새롭고 진보적
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및 성별과 계열차 분석. 학습자중심교과교육연구.
하민수(2016). 합리적 문제해결을 저해하는 인지편향과 과학교육을 통한 탈인지편향 방법 탐색. 한국과학교육학회지.
서창적·김종훈 (2016). 공급사슬만족과 전환비용이 전환의도에 미치는 영
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교과지도 수행평가 논술지도, 중앙 M&B
구분서 외(1990) : 특수교육학, 교육과학사
맹광호(2002) : 학교흡연예방교육, 서울 : 학지사
신철순(1995) : 교육행정 및 경영, 서울 : 교육과학사
이원구(1994) : 학교방송 운영의 실제, 서울 : 배영사
이효범(2001
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논리-수학지능의 이해
특성
논리-수학적 학습과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
숫자로학습하기
모든교과과정에 걸친 이야기문제
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것도 하나의 방법이 될 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
·방송대 세상읽기와 논술 1-15강,참고자료 강의안 1. 세상읽기와 논술_02강.분석적이해
2. 세상읽기와 논술_03강.비판적평가
3. 세상읽기와 논술_04강.창의력
4. 출처 및 참고문헌
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교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명해 보았다. 교육 내적 요인이란 교수- 학습이 일어나는 학급의 상황과 관련된 요인이며, 교육 외적 요인은 교실 외적 환경과 교육과정이 결정되는 체제와
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및 참고자료
1. 참고문헌
이홍천 『역사교과서 왜곡과 일본언론』 21세기 언론 연구소 언론 개혁 통권 5호 2001. 1
최혜진 『역사교과서 왜곡에 관한 연구』 단국대 교육대학원 2004. 8
황성규 『일본 역사교과서에 기재된 한일관계 내용의 연구분
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교과를 구성하는 다양한 요소들을 재구성
① 내적가치
② 서술적이야기
③ 명제적 지식
④ 전문적 기술
⑤ 판단력
⑥ 덕과 인격
⑦ 정서
⑧ 법률적 자격 및 사회적 인식
이러한 목록을 통해서 그동안 간과되었던 요소들에 주의를 기울여 활성
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논리-수학지능의 이해
특성
논리-수학적 학습과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
숫자로학습하기
모든교과과정에 걸친 이야기문제
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