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교육 바른생활 학습지도
1. 바른생활학습지도의 특성
1) 바른생활과 설정의 배경
2) 바른 생활과 교육의 성격
3) 바른생활과의 기능
2. 바른생활학습지도의 목표 및 내용
1) 총괄목표
2) 하위목표
Ⅶ. 초등학교교육 즐거운생활 학습지도
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교육과정 개발 워크숍이 진행되는 것과 아울러 R. Tyler의 지도하에 학생들의 사고력, 사회성, 예술성, 인전적사회적 적응력을 질적으로 평가하는 기법의 개발과 그에 대한 연수도 진행되었다. 평가진들은 검사지를 개발하고, 교사들에게 검사
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교육과정 및 교육평가 (2005년) - 김대현 김석우 공저 , 학지사
2) 우리교육 어디로 가야 하나 (2004년) - 박도순 허경철 엮음 , 교육과학사
3) 한국 교육 이대로 쓰러질 수 없다 (2001년) - 김신호 교수, 대교출판사
4) 한국 교육의 이슈와 쟁점 (2005
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교육을 해야 할 것이다.
<참고 자료>
홈페이지
한국직업능력개발원 홈페이지(http://www.krivet.re.kr/ku/index.jsp)
도서
특수교육학 용어사전 (하우, 2009)
교육심리학 (김남순, 2006년 개정판)
교육과정 및 교육평가의 이해 (정찬기오 외 11명, 2010)
오
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교육방법이란 구체적으로 교수방법을 말하며, 교사 및 기타 교수자가 학습자에게 교육내용을 효과적으로 전달할 목적으로 설계, 개발, 활용, 관리, 평가를 하기 위한 지식과 실행력으로 정의할 수 있다.
또한 교육은 가르치고 배우는 과정이
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교육연구활동 보고서)
-ARCS 전략을 적용한 JIGSAWII수업이 학업 성취도와 학습동기에 미치는 효과
(공주대학 교육대학원 교육방법전공 이현옥)
-ARCS 전략을 적용한 사회적 상호작용 수업이 학습동기 유발 및 반응 속도, 개념형성에 미치는 효과
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및 태도의 관찰 평가를 조화롭게 이용하도록 한다. 실험.실습 평가는 교과목의 성격을 고려하여 타당한 평가 기준을 마련하여 객관적이고도 타당한 평가가 이루어지도록 한다.
6. 참고문헌
김경배, 김재건, 이홍숙. (2005). 교육과정과 교육평
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교육을 통하여서 학교나 세상에서 으뜸이 되며 인정받는 어린이로 거듭나는 것이 또 하나의 목표이다.
< 결 론 >
사실 난 이번 교육과정 및 교육평가에 대한 수업 계획서를 짜는 레포트를 받았을 때 무척 난감했었고 어떻게 해야 할지 정
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Education in America. Griffin: St. Martin\'s.
Merton, Robert K.(1957). Social Theory and Social Structure. Glencoe: Free Press.
Wonnacott, T.H., & Wonnacott, R.J.(1990). Introductory Statistics. 5th ed. New York: Wiley & Sons, Inc. I. 서론
II. 분석 설계 및 방법론
III. 분석 결과
IV. 요
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과정의 평가
▶ 교육과정의 평가 평가 : 한 개인의 어떤 특성이나 성취의 결과를 주어진 목적이나 기준에 비추어 그 가치나 달성도를 따지는 과정
: 교육과정을 구성하는 교육목표의 평가, 교육과정 계획의 평가, 교수-학습 과정의 평가 및 결
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