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교육 시간 운영의 다양화 추구
③ 기본 생활 습관 및 협동적인 생활 태도 강조
④ 감성 계발 교육의 강조
⑤ 창의성과 정보 능력 함양 교육의 강화
⑥ 세계화에 대비한 전통 분화 교육의 충실
☞ 참고문헌.
-교육과정 및 교육평가 [강봉규 외 2
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평가의 과제와 전망, 열린교육연구
김대헌·김석우(2005), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김진규, 수행평가의 실시 현황 분석과 발전 과제
배호순, 수행평가의 이론적 기초, 학지사
백순근(1998), 중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제, 서울
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러한 평가의 종류로는 평가수준 및 범위에 따라 교육평가, 교육기관 평가, 교육과정 평가, 수업평가로, 평가목적에 따라 목표중심평가, 의사결정중심평가, 가치판단중심평가로, 평가시기에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등으로 구분할
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교육과정 및 교육평가(pp.89～93, 101～117), 재동문화사.
- 김대현, 김석우 공저(1996), 교육과정 및 교육평가(pp.198～200), 학지사. Ⅰ. 제5차 교육과정기(1987～1992)
1. 개정의 과정
2. 개정의 방향
1) 기초 교육의 강화:
2) 정보화 사회에 대응하
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교육과정 및 평가』 공주대학교 출판부
유봉호 저,1998 『교육과정 및 교육평가』 교학연구사
정희열(1990), 「우리나라 초등교육과정의 변천에 관한 연구」 건국대 교육대학원
정천추(1986), 「우리나라 교육과정의 변천에 관한 연구」 원광대
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및 보관하여 학생 상담 등에 적극적으로 활용하여야 한다.
<참고문헌>
교육과정 및 교육평가 (김대현 김석우, 2006)
교육과정 및 교육평가 (김정권, 2005)
교육평가 이해와 적용 (박도순, 2012)
현대교육평가 (성태제, 2010)
교육평가의 이해 (김
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교육평가의 이해, 정민사
연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002
이부영, 분석심리학, 일조각, 2006.
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
강봉규, 심리검사의
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교육과정 및 교육평가, 김대현 김석우 공저, 학지사, 2002
교육의 철학적 이해, 박준영, 경성대학교출판부, 2001
경성대학교 연극영화학과, http://www.ks.ac.kr
서울예술대학 영화과, http://www.seoulart.ac.kr
부산국제영상고등학교, http://www.bifh.co.kr 1.
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교육과정 중학교
수학과학(교과군)연간 최소수업시간수 = 204
수학(교과별) 연간 최소수업시간수 = 102
재량활동 연간 최소수업시간수 = 102
●9월~12월 총 16주동안 월화수목금 1시간씩 수학수업
->16X5=80시간
추석, 개천절 빼면 78시간 (1시간은 4
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등교육은 물론일반 사회 교육을 평가하는 것도 교육평가의 기능 중의 하나이다.
참고 자료
· 김재춘 외, 『예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2000
· 김대현·김석우 공저, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사, 1999
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