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교육개발131호, 한국교육개발원, 2002
전원식, 교원승진제도에 대한 초등교원의 인식 연구, 공주교육대 학교 교육대학원 석사학위논문, 2005
진동섭, 교원승진과 학교장 임용, 한국교원교육학회, 2003
함종빈, 학교경영, 잡지 중 인사관리, 2002
허
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9. 다수결(多數決)의 원칙을 지켜야 한다
1) 출석(出席) 과반수(過半數)
2) 종다수결(從多數決)
3) 재적(在籍) 과반수(過半數)
10. 소수(少數)의 의견(意見)도 존중(尊重)해야 한다
Ⅵ. 학급어린이회의의 사례
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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경영학원론 - 오준환, 송균석 외 1명 저 / 청람 / 2016
- 현대 경영학원론 - 서도원, 이덕로 저 / 박영사 / 2016
- 행정학개론 - 이찬엽 저 / 더배움 / 2015
- 교육행정학원론 - 윤정일, 송기창 외 2명 저 / 학지사 / 2015
- 행정학원론 - 백승기 저 / 대명 / 200
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교육에 관한 워크 1-1.서 론
1-2.경험의 정의
1-3.경험의 다양성
1-4.경험주의 교육과정의 개념
1-5.경험주의 교육과정의 유형
1-6.경험주의 교육과정의 원리
1-7.결론
1-8.참고자료
2-1.서론
2-2.교육과 불평등 관련 이론
2-3.다문화
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효과성
II. 맥그리거의 XY이론
1. X이론의 가정(명령, 통제에 관한 전통적 견해)
2. Y이론의 가정(개인과 조직목표의 통합)
III. 구성원 성숙도 진단
IV. 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고, 현재의 지도자와 비교
V. 참고문헌
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이론과 현장의 실제 사이의 괴리는 비단 교육학 분야에만 있는 현상이 아니라 다른 학문 분야에도 존재한다. 또한 교육학 분야 중 ‘교육심리학’영역에만 존재하는 것이 아니라 교육철학, 교육행정학 등 다른 영역에도 존재한다. 그렇기 때
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제1절 리더십 이론
1. 리더십에 대한 일반이론
2. 거래적 리더십과 변혁적 리더십
제2절 동기부여
1. 동기부여의 개념
2. 동기부여의 제고에 관한 이론
제3절 동기부여 효과의 유형화
1. 직무 만족
2. 직무 몰입
제3장 요약 및 결론
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교육대학원 석사학위논문.
최병익(1985), “ 현행 대학교육기관의 장학금제도 유형 및 특성에 관한 고찰,” 경북대학교 교육대학원 석사학위논문.
한메소프트(1997), 한메 디지탈 세계대백과 밀레니엄.
홍성훈(1982), “한국 대학(교) 장학금제도
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교육의 미래는 아직 밝다고 볼 수 있다. 이러한 이론이 있음을 알고 난 후 나부터라도 실제에 적용시키려는 포부가 생김을 느끼며 교육에 대한 자긍심이 일어난다.
이번 교육행정 및 교육경영 수업시간에 언뜻 교수님께서 하신 말씀이 문득
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교육학과 교육행정경영전공, 학교장의 후광효과가 교사의 의사결정 수용의지에 미치는 영향 : 변혁적 리더십 및 직무수행 평가의 매개효과.
하동석, 이해하기 쉽게 쓴 행정학 용어 사전, 새정보미디어, 2010, 3, 25,
한규석(2009). 사회심리학의 이
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