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동물의 언어 학습 사례
-1. 피그미 침팬지 캔지
-2. 말하는 앵무새 알렉스
-3. 똑똑한 돌고래 에이크
4. 인간의 선천적 언어학습능력
-1. 무의미한 음절들의 연쇄로 이루어진 인공단어 실험
-2. 피진어와 크레올어
-3. 유전자 속의 문법학습
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유전자 BDNF, 해리 할로우의 실험에서 배울 수 있었던 '아기원숭이는 젖을 주는 철사로 만들어진 엄마인형보다는 젖을 주지 않는 천으로 만들어진 포근한 엄마인형을 더 좋아한다'는 사실 등은, 동물 혹은 인간이 성장하고 발달하는 과정이 단
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유전자임은 말할 나위도 없다.
하지만 진화론도 처음 무에서 유를 창조하게 된 이유를 설명해 주지는 못한다. 단지 아주 우연히 놀랄만한 자기 복제자가 생겼다고 설명할 수 밖에 없다. 현재 무에서 유를 창조하게 된 것에 대하여 가장 신뢰
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, 고정행위패턴, 그리고 유전된 행동특질은 어떤 점에서 유사하며, 어떤 점에서 다른가?
4. 세상이 변화하지 않는다면 , 적절한 선천적 행동을 가진 유기체는 학습을 할 필요가 있을까?
5. 학습이 비적응적인 경우는 어떤 상황에서 일까?
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사피엔스
<27> 인간실격
<28> 루소 에밀
<29> 여행의 이유
<30> 덕혜옹주
<31> 단테 신곡
<32> 난장이가 쏘아올린 작은공
<33> 꿈의해석
<34> 82년생 김지영
<35> 공중그네
<36> 그릿
<37> 동물농장
<38> 레미제라블
<39> 회색인간
<40> 호모데우스
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유전자 수탈 반대한 콘라드 고린스키, ‘소수부족의 배신자’ 오명 쓰다」, 한국일보, 2019, https://www.hankookilbo.com/News/Read/201910171531363007
류기찬, 「세계 각국의 동물특허제도 및 현황」, 특허청, 제도동향 BT 지식재산권, 1997, https://www.bioin.or.kr/b
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동물의 복제는 어떻게 이루어지는가
2-1. 수핵세포질의 준비
2-2. 공여핵의 추출과 준비
2-3. 핵의 이식
2-4. 난자활성화와 리모델링
2-5. 재프로그래밍(reprogramming)
2-6. 체외배양 및 수정란 이식
3.동물 복제에 대한 과학자 사회의 주장
4.
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흡수하여 비대하는 주요한 재원은 비텔로게닌 이라는 인단백질이다. 암컷은 자성호르몬인 에스트로겐이 있으며, 에스트로겐에 반응하여 간의 세포의 에스트로겐수용체가 비텔로게닌유전자에 작용하여 비텔로게닌을 합성시킨다. 없음
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방송통신대학교출판문화원 / 2015
동물영양학 / 김유용 / 라이프사이언스 / 2022
최연재, 2010. 축산 생균제 품질관리 연구. 순천대학교대학원 석사학위 청구논문.
민병준, 김인호. (2002). 단위가축을 위한 생균제의 급여 효과. 한국유기농업학회지.
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유전자 돌연변이를 축적하고 있을 수 있다고 우려한다. 하지만 난자 제공자, 핵 제공자, 그리고 배를 착상시킬 여성에게 일어날 수 있는 위험은 그 사람들에게 그 내용을 알려주고 동의를 얻으면 윤리적으로 받아들이는 데 그다지 어려움은
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