|
대한 이해를 넓히며, 우리가 예술, 문화, 사회에 대해 생각하는 방식을 계속 형성하고 있다.IV .출처 및 참조포스터, H. (1983). 반 미학: 포스트모던 문화에 대한 에세이. Bay Press. 3-57 페이지
오하라, C. (2004). 포스트모더니즘. 테이트 출판. (9-57페
|
|
|
문학
Ⅳ. 롤랑 바르트의 기호론
Ⅴ. 롤랑 바르트의 텍스트론
Ⅵ. 롤랑 바르트의 문화 읽기
1. 프로레슬링
2. 기호의 제국
3. 이미지의 유물론을 위하여
Ⅶ. 롤랑 바르트의 사진을 보는 관점
Ⅷ. 롤랑 바르트의 사상 평가
참고문헌
|
|
|
비평사, 1995
황준연, 「北殿과 時調」, ≪세종연구≫ 1, 세종대왕 기념사업회, 1986
월터 J. 옹(이기우·임명진 역), 『구술문화와 문자문화』, 문예출판사, 1995
움베르토 에코, 「글쓰기와 글읽기」, 김인환 외 편, 『문학의 새로운 이해』, 문학
|
|
|
미학」, 『작가와 비평』, 여름언덕, 2005, p.310
그렇다면 현재 소설이란 과연 무엇인가. 박민규의 소설은 ‘소설적인 것’에 대해 생각하게 한다. 박민규의 소설이 우리 시대의 변화와 새로움을 선보이는 것인가, 아니면 단지 현실만을 모방하
|
|
|
비평사, 1978
최혜진- 판소리계 소설의 미학, 역락출판사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리의 개념
Ⅲ. 판소리의 종류
Ⅳ. 판소리의 기원
Ⅴ. 판소리의 요소
1. 소리(唱)
2. 아니리
3. 너름새
4. 발림
5. 추임새
6. 고수
7. 청중
Ⅵ. 판소리
|
|
|
문화와 문화의식이 높은 선진 조국의 주역이자 주인공이 될 수 있다
는 것이다. Ⅰ. 시작하는 글
Ⅱ. 미술 비평과 미술교육
1. 미술비평의 배경
2. 미술비평의 해석
3. 미술비평의 방법
Ⅲ. 미술비평 활용 및 적용
1.
|
|
|
대미술의 이해
1) 현대 미술의 시작
2) 추상미술
3) 설치미술
3. 미적안목 신장을 위한 미술과 교수-학습 방법
1) 비평 활동을 통한 미적 체험 교수-학습
2) 표현 활동을 통한 미적 체험 교수-학습
3) 전시와 감상을 통한 미적 체험 교수-학
|
|
|
대하고 있다.
◎참고문헌
김복영,<후기 모더니즘에 있어서의 미술의 課題: 위대한 超克을 위하여>
徐成綠, <포스트 모던 미술과 비평>
최병식,<동양회화미학>
윤난지,<모더니즘 이후 미술의 화두 >,눈빛.1999
로버트 린튼,윤난
|
|
|
비평사
이상우/이기한, 문학비평의 이해, 집문당
김우종, 비평 문학론, 범우사 1. 문학비평의 정의
2. 문학비평의 방법론
3. 근대 비평의 개관 및 발전
4. 사회, 문화적 비평
5. 신화 원형비평
6. 심리주의 비평
7. 역사 및 전기주의 비평
|
|
|
비평의 이론과 실재 이명재 저, 집문당, 1997
현대 영미 비평론 정정호 편저, 신아사 , 2000
문학 비평 입문 Wilfred L.Guerin 외 한신문화사 , 1994
문학비평의 이론과 실재 Wilfred L.Guerin 외 한신문화사 , 2000
현대 문학 비평론 김용권 외, 한신문화사, 1994
|
|
메뉴펼치기
