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유아과학교육. 정민사.
권재술(1996). 우리나라 과학교육의 문제점. 과학사상.
김숙자(1999). 아동과학교육의 교수-학습과정 측면에서. 미래유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교육의 과정론적 관점
2. 과학교육에서 과정론적 관점
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유아교육연구
◇ 정기원·오미영·안현애(1995) / 보육시설 평가기준 및 평가체계 개발 / 한국보건사회연구원
◇ 조향미(2004) / 우리나라 영유아보육정책의 발전방안에 관한 연구 / 경희대학교 행정대학원 석사학위 논문
◇ 장명림, 이기숙, 김양
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교육, 세계화 교육, 반편견 교육, 다민족 교육
- 한국의 농촌사회의 국제결혼 증가→다양한 사회문제
다민족 사회로의 변화에 따른 교육환경 조성에 무감각
→한국사회의 타 문화에 대한 편견과 차별
→다문화 가정유아
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유아교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원. Ⅰ. 놀이의 정의
Ⅱ. 놀이의 중요성과 유형
1. 놀이의 중요성
2. 놀이의 유형
1) Partson의 사회성 발달에 의한 분류
① 비참
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유아 놀이 활동. 창지사.
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 교문사.
이 숙 외(2002). 현장중심 놀이치료. 학지사.
신은수 외(2010). 유아의 사회적 기술, 또래놀이 상호작용과 사회적 놀이 행동 간의 관계. 미래유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육전공 대학원생들의 프로젝트 학습경험 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김판희 외(2004). 유아의 정보처리유형에 따른 프로젝트접근법의 효과. 미래유아교육학회지.
김미화(2013). 프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회
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유아를 둔 어머니의 분리불안에 관한 현상학적 연구』. 경북외국어대학교 석사학위논문.
송진숙(2004). 유아교육기관에서의 유아의 적응과 관련변인간의 연구. 미래유아교육학회지.
이선영(2006). 교사와 상호작용 행동과 영아의 사회 정서적
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교육대학원 석사학위 논문, 2014.
조선미, 「비고츠키의 ‘근접발달영역’ 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색」, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적
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사회성. 서울: 지식채널.
권연희 (2012). 유아의 정서조절전략과 유아-교사 관계가 위축행동에 미치는 영향. 미래유아교육학회지.
이정수 (2011). 유아 및 교사 변수가 유아의 정서조절전략에 미치는 영향에 대한 다층자료분석. 덕성여자대학교대
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사회정서발달, 학지사, 2006.
권석만, 현대이상심리학, 학지사, 2003.
현정환, 아동반사회적 행동의 이해와 지도, 창지사. 2003.
이양희 외, 반사회적 행동 평가 척도 개발 연구, 미래유아교육학회지, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 굿 윌 헌
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