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유아가 미래 사회에서 필요한 핵심 역량을 기를 수 있을 것으로 기대된다.
5. 참고문헌
김미숙(2020). 영유아기 창의적 사고 발달 연구. 한국보육학회지.
박지영(2019). 영유아 감정 표현과 사회적 관계 형성의 관계. 유아교육연구.
최성희(2018). 보
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교육대학원 석사학위논문, 1996
홍정숙, “통일에 대비한 남·북한 유아교육 통합 정책 방향 고찰”, 성균관대 교육 대학원 석사학위논문, 1997
최민수, “북한의 취학전 교육에 관한 연구”, 중앙대학교 박사논문, 1996
한국방송통신대학교 가상
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유아의 전반적인 사회적, 정서적 발달에 기여하며, 미래의 학습과 인간관계 형성에 있어 중요한 역할을 합니다.
<참고문헌>
이기숙, 김영옥, 박경자(2005). 보육기간과 유아의 인지 및사회성 발달. 유아교육연구, 25(6), 255-275.
이성복, 신유림
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유아교육의 정의
2) 유아교육의 대상
3) 유아교육기관의 개념과 유형
2. 유아교육의 필요성에 대한 논의
1) 유아기의 환경
2) 유아기의 성장과 발달
3) 유아의 사회성
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유아들의 일상생활 주변에서는 라이타, 칼, 전기콘센트 등 위험물이 도사리고 있는 것이다. 이에 따라 아동에 대한 안전교육이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
작금의 영유아는 미래 우리사회 주인공이라는 점에서 영유아의 건강한 발달을 위해서
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유아가 신체적, 인지적, 정서적 측면에서 고르게 성장할 수 있는 환경을 제공하는 것이 우리 사회의 중요한 과제일 것이다.
5. 참고문헌
김수진. (2018). 유아 미디어 교육의 현재와 미래. 한국유아교육학회지, 35(2), 45-60.
박정숙. (2020). 전통 놀이
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교육 방식과 조화를 이루어야 할 필요가 있습니다. 이러한 균형 잡힌 접근이 유아들이 건강하고 균형 잡힌 성장을 이룰 수 있도록 도울 것입니다.
5. 참고문헌
교육부. (2022). \"ICT 기반 유아교육의 현재와 미래\". 서울: 교육출판사.
한국농어촌
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유아기에 형성된 과학적인 태도와 습관은 앞으로의 과학적 능력향상에 밑거름이 되기
때문에 과학교육의 기회와 환경이 충분히 제공되어야 한다.
(7) 개인과 미래사회에의 영향
과학교육은 급속히 변화하는 사회 속에서 미래에 대한 대처능
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교육적 지원을 제공할 수 있다. 보육과 교육을 명확히 구분함으로써 장애영유아의 발달적 필요를 충족시키고, 그들의 성장과 발달을 돕는 효과적인 지원 체계를 마련해야 한다.
5. 참고문헌
김수정, 2018, \"장애영유아 교육의 현재와 미래\", 한
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교육방법을 마련해야 한다.
출처 및 참고문헌
신명희 외 공저, 『교육심리학』, 학지사(2014. 3. 10)
임정훈 외 공저, 『교육심리학』, 양서원(2009. 9. 10)
이선화, 『이선화 교육학』, 미래가치(2016. 12. 30)
김소향, 『전인교육을 위한 유아교육』,
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