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것이다. 그러나 영재를 기르기 위해서는 부모의 참을성과 열성과 지혜가 무한히 필요하다. 1. 영재교육은 왜 필요한가
2. 영재 - 평균 이상의 지능, 창의성, 과제에 대한 집착력
3. 창의성 기르기
4. 영재 자녀에 대한 부모의 역할
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못하고 새로운 경험을 회피하려는 경향이 많다. 제8장. 유아교육과 부모
01. 부모역할과 양육태도
1. 부모의 역할
1) 부모의 역할 특성
2) 부모기의 단계 (by, 갈린스키)
2. 부모의 양육태도
1) 쉐퍼의 양육태도
2) 바움린드의 양육태도
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부모의 역할이 중요하다는 사실을 알았다. 아동은 취학하기 전까지는 부모의 손에서 양육되고 교육을 받기 때문이다. 생애 첫 교육이 이루어지는 장소는 바로 가정이다. 그렇기 때문에 가정 내에서의 부모의 역할이 매우 큰 비중을 차지한다
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교사와 잘 맞지 않는 어린이
치근대는 아이
잘 우는 아이
겉과 속이 다른 아이
의뢰심이 강한 아이
행동이 더딘 아이
신경질적인 아이
지기 싫어하는 아이
협조하지 않는 아이
싸움을 잘 하는 아이
적극적이지 못한
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부모님을 맞이하고 상담시간동안 밝은 모습을 보여야 부모님또한 나의 표정을 보고 마음 편한히 돌아 갈수 있음을 알게 되었다. 아직도 부모상담을 하는 것이 부담스럽고 겁이날때도 있고 하지만 부모상담을 위해 많은 노력과 교육을 많이
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없다. 3분의 2 이상의 가구가 세입자로서 매년마다 오르는 방세 때문에 쫓겨 다녀야 하며, 대부분의 아동들은 일정한 보호시설 없이 길과 골목에서 노는데 차량들이 빈번히 오고가기 때문에 안전사고의 위험에 노출되어 있다.
한참 성숙한 인
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넣어 볶다 밥과 의 우엉을 넣고 함께 볶는다.
의 우엉과 밥이 어우러져 볶아지면 깨소금과 참기름, 소금으로 간을 맞춰 그릇에 담아낸다. 1. 활동명
2. 목적
3. 목표
4. 사업개요
5. 활동내용
6. 가정통신문
7. 학부모 평가지
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부모간의 문제 상황들
1) 집에서 가져오는 놀잇감
2) 개별지도와 집단지도
3) 유아의 귀가시간 지도
4) 학문적 교육과정에서의 요구
5) 유아의 질병과 약에 대한 처방
3. 교사 interview를 통해 알아본 교사와 부모의 갈등사례
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교육이 마련되고 제공되어야 할 것이다. 만약 이러한 여건이 장애를 가졌다는 이유만으로 아직 마련되어 있지 않다면 장애학생의 부모는 여건상 장애학생이 스스로는 주장할 수 없는 교육받을 권리에 대해 자신의 일처럼 주장하고, 장애를
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1. Piaget의 생애
2. 인지발달의 주요개념
3. 인지발달 단계
4. Piaget 이론의 시사점
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