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론
I. 학교경영의 의의
1. 학교경영의 개념
2. 학교경영의 영역
II. 학급편성의 원리와 방법
1. 학급편성의 원리
1) 전인적 발달의 원리
2) 개인차의 원리
3) 사회화의 원리
4) 능률화의 원리
2. 학급편성의 방법
1) 일반학급편
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론 서설」. 민영사.
김봉석 (2008). 사회불평등 이론에 내포된 공정성 함의. 분쟁해결연구.
임동균 (2020). 코로나 시대의 시민사회. 철학과 현실.
김강호. 2010.“사회적 자본이 심리적 복지감에 미치는 효과 : 도·농간 비교”『농업교육과 인적자
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론. 대영문화사.
노화준(2007). 정책학원론. 박영사.
남기범(2009). 현대정책학 개론. 조명문화사.
이윤식(2010). 정책평가론. 대영문화사.
노화준(2012). 정책학원론. 박영사.
김지원(2010). 정책분석론. 한국방송통신대학교 출판부.
남궁근(2008). 정책
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시민운동연대(www.edungo.or.kr)
강원지역 고교 평준화 추진 위원회(www.wjschool.org.) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평등에 관한 기본 개념
1.1. 교육기회 균등의 개념
1.2. 교육평등관의 변천
1) 허용적 평등관
2) 보장적 평등관
3) 교육조건의 평등
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론」,『한국행정사학지』7, 한국행정사학회, 1999.
이완재, 「대원군정권과 박규수」,『한국학논집』20, 한양대학교 한국학연구소, 1992.
연갑수, 「대원군 집정의 성격과 권력구조의 변화」,『한국사론』27, 서울대학교 국사학과, 1992.
김병우,
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나타남
회귀분석결과 서울에 대한 만족도는 서울 시정에 대한 신뢰도, 건강상태, 대중교통,
중략................. 분석흐름도&노드설정
Data summary 1/2
Data summary 2/2
의사결정나무분석
회귀분석-stepwise
신경망분석
리프트 그래프
결론
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론
1. 맺음말
21세기 인터넷 시대에서 ‘온라인 글쓰기’는 나를 표현할 수 있는 가장 강력한 무기이다. 뿐만 아니라 민감하고 세련된 감각으로 다각적인 사회 변화를 감지해내고, 무수히 쏟아지는 정보 중 필요한 것만을 취사선택해 가공할
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론」, 남궁달화 저, 철학과현실사, 1996.
15) 「인간관계 훈련의 실제」, 이형득 저, 중앙적성출판사, 1998.
16) 「인성 및 시민교육」, 문용린 저, 서울교육개발원, 1997.
17) ‘창의적 인성 교육 프로그램 개발’, 박영태 저, 「지방교육경영」, 7:235-2
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시민을 위한 경찰발전 연구회 학술대회.2000
¤ 탐정학 개론(原題:민간경비와 조사절차론:Private Security and the Investigative Process),김태환, 용인대학교 경호학과
¤ 한국경비협회 공개자료실 http://www.kfbma.or.kr/cop/index.php
¤ 한국민간조사인연협회. htt
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시민희망연대
http://www.happynyj.com/home/biz2.php?mod_gno=5&mode=read
이명주 교수,<세계 주요국 지방자치제도>
http://blog.naver.com/mj6783?Redirect=Log&logNo=130078544883
(3) 기타
헌법재판소 결정문, 2001. 9. 25.
박준수,유럽연합과 독일의 지방자치제도<下>,p5
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