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심리학.서울:학지사
B.F Skinner. About Behaviorism. 김영채 역(1983). 서울:교육과학사.
David A. Lieberman(1993). 학습심리학;이관용 김기중 역(1999). 서울:교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000). 서울:시그마프레스. [ 목 차 ]
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심리학, 을유문화사
7. 한정선(2004), 교육공학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정교화이론의 의의
1. 줌렌즈의 비유
2. 전략요소
1) 정교적 계열화(elaborative sequence)
2) 선수학습 계열(learning-prerequisite sequences)
3) 요약자(summarizer)
4) 종합자(synthesizers)
5) 비
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요약하자면!
<의의> 첫째 -교육학을 독립된 하나의 학문으로 체계화함.
둘째 - 도덕적 품성도야를 제시하고 도덕적 품성의 개념을 정립하였다.
셋째 - 계획적이고 체계적인 수업기법을 개발하여 교수법 연구에 활기를 띠 게 하였다.
넷째
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심리학≫ 학지사 1. 이론적 배경
1) 정신분석이론
2) 대상관계이론
3) 생태체계론
2. 심리사회모델의 개입방법
3. 강점 및 제한점
1) 강점
2) 문제점
4. 적용사례
1) 사회적 상황조사
2) 진단적 요약
3) 개입계획
4) 사례의 종결
5)
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심리학』김계현 / 학지사 (2005, 9)
『상담심리학』이장호 / 박영사 (2005, 3)
『사회복지실천론』김기태, 긴수환, 김영호, 박지영 공저 / 양서원 (2006, 2)
『사회문제와 사회복지』최선화, 박광준, 황성철, 안홍순, 홍봉선 공저 / 양서원 (2003, 8)
『사
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요약적 평가
2. 매체의 노출
1) 모방이론과 공격성
2) 정서적 둔감화
3) 흥분과 폭력
4) 섹스와 폭력
Ⅳ. 공격성(공격적 행동)의 유형
Ⅴ. 공격행동(공격적 행동)의 예측과 치료
1. 예측
2. 치료
Ⅵ. 공격행동(공격적 행동)에 대한 시
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심리학> 시그마프레스 (2001)
◇ 강위명, 권명옥 역 <정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램> 도서출판 특수교육 (2001)
◇ 강위명, 윤정룡 <정서장애아 교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해
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심리학자(behavioral psychology) : 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
나. 스키너의 프로그램 수학학습 이론
다. 브라우넬의 유의미한 수학 수업이론
3. 행동주의 이론(Behaviorism )
4. 인지이론 (Cognitive
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요약
7) 내담자의 발언 및 경험의 의미에 대한 해석
8) 초점내용의 반복적 표현
9) 문제관련 자료의 연결
10) 내담자에게 필요한 정보의 제공
11) 참여적 행동의 주도
12) 집단원들에 대한 격려와 지지
13) 비생산적인 집단분위기에 대한 조정
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원형비평의 관점
Ⅳ. 이어도 분석
1. 줄거리 요약
2. 다층적 플롯을 통한 “낯설게 하기”
(1) 두 개의 물음
(2) 물음에 대한 탐색
(3) 떠남과 돌아옴
3. 집단무의식과 신화세계의 현실화
Ⅴ. 맺음말
<참고문헌>
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