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아동과 전반적 발달장애 아동의
발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. 소아정신의학, 3(1), 3-12.
윤현숙 (2001). 자폐스펙트럼장애의 조기발견을 위한 부모용 행동지표 개발. 박사학위
청구논문, 서울: 연세대학교 대학원.
윤현숙, 정보인 (2002
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아동, 정서·행동장애 위험아동, 학습장애와 정서·행동장애 공존 위험아동, 일반아동 간의 행동적 특성 비교. 특수아동교육연구, 16(4), 263-285.1.
이현아. (2013). 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제의 완화 및 감소를 위한 미술치료사례 연
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행동의 직접관찰 기법, 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도, 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집
한홍석(1995), 자폐증 아동의 사회성 행동 특징과 사회성 기능 발달, 월간 실천특수교육 제6호, 서울: 도서출판 특수교육과
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아동에 대한 연구가 부족하다.
참고문헌
김보경 외 3명(1995), \"아동기 행동장애\", 도서출판 성원사
김정중(1992), \"특수학급 아동의 언어 이해력 및 표현력 신장을 위한 훈련\", 석사학위 논문 전남: 전남대학교 교육대학원
신성수(1997), “개인
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행동 기술 교육에 대한 지침을 수행하는데 도움이 될 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
이상미, 김미란. (2016). 유아의 자조기술 발달 및 교육 방안. 한국초등교육학회지
이인자, 김영은. (2018). 유아의 신변처리 기술 발달과 교육 방안. 한국초등교육연구
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불안의 매개효과 검증-」. 한국산학기술학회 논문지, 23.4, (2022), 116-129. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰 대상 행동 : 손톱 물어뜯기
2. A-B-C 수반성 모델 설명
3. 관찰 및 기록 방법
4. 데이터 분석 및 해석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연구 결과
생후 8개월~3세까지 기간이 인지 및 사회적 발달에 매우 중요한 시기라고 주장
3. Skeels & Dye(1939)의 연구
영양, 환경 자극과 지적 발달과의 관계를 찾아 낸 연구
결과-> 자극이 있는 환경에 자란 유아..지적 능력 성장 자활
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끝날 때까지 음식에 손을 대지 않고 기다린다. 유아소개
가족소개
행동진술
발달수준
일반적인 편식아동의 행동수정법
관찰
문제 행동의 원인
행동수정의 중요성
행동수정의 목표
행동수정 프로그램
기대되는 효과
참고 문헌
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관찰 및 평가, 양서원, 2006.
전남련, 유아관찰 및 평가의 실제, 창지사, 1999.
황혜익, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시간표집법
1) 시간표집법의 활용
2) 시간 표집법의 특성 및 예
2. 사건표집법
1) 사건표집법
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행동장애아 치료와 교육, 대구대학교출판부
ⅴ. 오영희·박창옥, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사
ⅵ. 조선덕 편역(1994), 정서장애의 이해, 도서출판 특수교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 특성
1. 아동의
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