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아동이 요구하고 원할 때 모든 자료를 사용하고 행하는 자유로운 시간을 의미한다. 그래서 교사가 통제하거나 지시하는 프로그램과는 구별된다. 아동이 한 가지 혹은 여러 가지의 활동을 즐기는 시간이다. 유아가 스스로 자유롭게 학습 활동
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관찰 및 평가. 양서원.
김혜숙 외(2013). 교사를 위한 학부모 상담 길잡이. 학지사.
김광웅(2009). 놀이치료에서의 부모상담 실태조사 연구. 놀이치료연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학부모와 면담의 필요성
2. 학부모와 면담의 중요성
3. 학
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아동 스스로가 옳고 옳지 않은 것을 분별할 수 있는 능력을 기르도록 돕는 것이다. 또한 아동의 책임 역시 보호자가 임의로 정한 결과가 아닌 아동의 선택에 따라오는 결과라는 공통점이 있다. 이러한 행동 교정 방식을 취하는 가장 큰 의의가
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이루어져 수의적, 목적 지향적 반응을 보인다는 차이점을 보인다.
3) 출처 및 참고 문헌
위키백과, ‘고전적 조건형성’
위키백과, ‘조작적 조건화’ 1) 조건 형성의 두 가지 이론
2) 두 이론의 공통점 및 차이점
3) 출처 및 참고 문헌
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연구 18.3 (2005): 19-38. 아동관찰및행동연구
1. 누리과정 영역별로 각각 다른 관찰법을 적용하여 관찰 기록하시오.
또한 각 관찰법을 사용한 이유와 장단점을 제시하시오.
2. 교사평가를 위한 수업평가의 목적과 방법에 대해 설명하고, 자
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및 참고문헌
이은주, 「발달장애자녀 가족에 대한 지원이 아동의 발달과업 성취수준에 미치는 영향 연구」, 『국내석사학위논문 대구대학교』, 2013, 1. 서론
2. 본론
1) 연령대별 아동 발달과업과 관찰
2) 만 5세의 신체 발달과업을 증
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관찰하면서 현재의 상태를 진단하고 교사에게는 영유아들에게 어떤 도움을 줘야 되는지에 대해서도 생각을 하게 한다. 유아들이 하고 있는 행동에 대해서 관찰을 하면서 연구하는 과정에서 우리는 아동에 대해서 더욱 이해할 수 있을 것 같
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행동을 존중할 줄 아는 상호 존중의 자세를 교육할 필요가 있다. 타인을 배려하고 양보의 기술에 대해 생각하게 해주는 이현서 작가의 <로빈, 양보가 뭐야?>를 읽어주어 함께 사는 사회의 중요성을 일깨워준다.
※관찰 양식 출처 : 박은혜
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이유를 파악하여 이해하려는 노력이 교사에게 있어 필요할 것이다. 이러한 문제 행동의 원인을 파악하는데서만 그치는 것이 아니라 이러한 문제 행동들을 해결하기 위한 노력이 필요할 것이다. 해당 수업은 대소집단 수업이었는데, 대소집단
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연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
노은숙(2011). 유아교사의 정서지능이 의사소통능력에 미치는 영향. 경기대학교 교육 대학원 석사학위논문.
곽희경(2011). 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사 효능감 교사-유아 상호작용
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