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놀기만 했던 효빈이의 어린이집에서의 변화된 모습과 또래 친구들과 언어적인 상호작용을 하는 모습을 보여주지 않았단 점이다, 또 한국말을 잘 하지 못하는 효빈이와 제대로 된 소통을 하기 힘든 점도 문제가 되고, 아빠의 영향을 받아 효빈
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관찰자의 주관을 배제한 관찰법이기 때문에 아동의 행동이 왜 발생하게 되었는지 그리고 아동의 정서가 어떤지를 명확하게 이해하기는 힘든 관찰법이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 (개정 누리과정을 반영한, 제3판
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아동들의 발달특징을 이해할 수 있고 나아가서는 더 좋은 계획안을 제시하고 도움을 받을 수 있게 된다. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아들을 대상으로 이루어지는 평가 중 포트폴리오란
2. 포트폴리오의 특징
3. 영유아의 포트폴리오 실
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면서 보낸다. 단순히 노는 것이 아니라 놀이를 통해 많은 것을 배우고 자연스럽게 배우는 것이다.
영유아는 자신이 선택한 관심분야에서 다양한 놀이를 경험하고 관련 기술과 능력을 키운다. 따라서 교사는 유아의 흥미와 흥미에 맞춘 교육
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아동관찰 및 행동연구. 한국방송통신대학교출판부
Gardner, H.(1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. NY: Basic Books, 이경희 역(1993). 마음의 틀, 서울: 문음사 Ⅰ. 서론………………………………………………………………………1
Ⅱ.
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행동이란?
2) 지나치게 예민한 아동의 특징
3) 지나치게 예민한 행동의 원인
4) 개선 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 절차
(1) 행동의 특성 규정
(2) 관찰법의 결정
(3) 기초선
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행동 관찰법. 서울: 정민사.
·논문: 김순덕(1998). 유치원 교육과정에 기초한 유아행동발달 특성 및 관찰척도연구. 동아대학 교 교육대학원
평정척도법
동남대학교
교과명: 아동행동연구 및 실습
교수명: 이수현 교수님
학과: 유아교육과A반
조
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관찰로 인한 발달영역이 밀접하게 상호 연관되어 이루어지므로, 관찰기록을 효과적으로 분석하고 ,이를 반영하여 교육과정을 계획하고 운영하는 것은 교육의 성공을 위해 반드시 필요한 하다고 보여 진다.
1.출처 및 참고문헌
정윤진장세라
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아동에게 적합한 방법을 사용하는 것이 좋다고 생각한다.
참고문헌
1. 아동발달 - 강문희, 신현옥, 정옥환, 정정옥 저. 교문사.
2. 아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련 저. 창지사.
3. 레포트 - 오산대학 아동보육과 이유진.
4. 헬스로그 ‘러셀 J.
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아동생활지도와 상담 서울 학지사
* Thompson, Rudolph (1993) 아동을 위한 상담이론과 방법 서울 교육과학사
* 안영진, 장선철 (2006) 아동상담 서울 동문사
* 고인숙 (2006) 아동 문제행동 및 관찰 서울 교육아카데미 ● 관찰아동 인적사항
● 문
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