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대하는 경우 나도 모르게 화가 나는 경우도 있다. 내가 부모의 마음과 아이를 바라보는 눈을 온정심을 가지고 있을 때는 바라보는 시선이 달라질 것이라고 생각한다.
3. 결론
영유아를 교수하는 것은 쉬운 일이 아니다. 교사의 역할처럼 각각
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대상연령
만5세
활동목표
편식을 하지 않고 음식을 골고루 먹자.
몸을 튼튼하게 하기 위해 운동을 하자.
활동형태
동화
교육과정
관련요소
활동집단
대집단
활동자료
뚱보임금님 동화속 주인공 ( 손가락 인형 )
활동방법
< 도입 >
T : 안녕
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대해서 항상 적절한 강화를 주어야 한다.
7. 발문의 여러 가지 예
만약 내가 ～라면 어떻게 할까요? 어떻게 될까요? 무엇을 할까요?
～와 다른 방법으로는 어떤 것이 있을까?
～에 대해 이야기 해 봅시다.
～을 설계해 보세요. 만들어 보세요. ～
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하는 과정을 거쳐 쉬운 것으로부터 어려운 것으로 나아갈 것.
2) 언어 이전에 사물이나 모형을 먼저 제시하고 사물에 대한 언어의 적용은 나중에 할 것
3) 자연은 비약하지도 중단하지도 않는다. 이와 마찬가지로 교수도 기초 학습이 다음 학습
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대해 많은 이야기를 했습니다. 친구들과 족두리와 갓을 만들어 보았습니다.
3) 한복 입어보기
① 어떤 것부터 입어야할까?
옷에 따라 입는 순서가 있다는 것을 알고 한복을 입는 방법에 대해 생각을 해 보다가 친구들과 한복 입는 방법에 대해
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대부분 아이들이 우리나라에 대해 몰랐던 점을 알게 되었다며 신기해하였다.)
(5) 음악영역 - 우리 민요 불러보기.
(“아리랑”을 장구에 맞춰서 부르게 함.)
(6) 신체표현 - 우리 몸을 이용해서 우리나라를 만들어 봐요.
- 우리나라 땅의 모습을
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방법을 가르친다.
초기적응
프로그램
부모와 오전에만 같이 활동하고 어린이 집을 탐색하도록 한다.
점차 부모와 같이 있는 시간을 줄이고 오후까지 어린이 집에서 지내도록 한다. ☞ 영영아반 연간계획안
☞ 영영아반 주간계획안
☞
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과학적 사고력을 키우고, 논리적으로 사고하는 경험을 하게 된다. 향후 연계 활동을 통해 물의 순환과 자연 속에서의 변화 과정을 더욱 깊이 탐구할 수 있도록 유도할 수 있다. 영유아교수방법론 - 탐구모델을 사용한 부분수업활동계획안
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영유아의 자유놀이 이해
1.1 자유놀이의 정의
1.2 장애영유아의 놀이 특성
2. 1:1 교사지도의 필요성
2.1 개별적 지원의 중요성
2.2 장애영유아의 사회적 상호작용 촉진
3. 1:1 교사지도의 접근 방법
3.1 놀이 지도 전략
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대상자의 연령에 따라 교사의 역할의 우선순위와 그 이유를 영아와 유아로 나누어 살펴보았는데, 가장 크게 분류해보면 양유자와 교수자로 분류할 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
이순복 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
위영희 저, 영유아교수
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