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교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 Ⅰ.
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유아교육, 아이들의 호기심을 따라가는 길
2. 본론
1. 프로젝트 접근법(Project Approach)의 이론적 기초와 개념적 이해
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표 및 기본 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 단계
4. 한국 유아교육 현장
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교육으로서 부모 상담이 갖는 효과에 관한 연구.경남대학교 교육대학원
Jordan,L.,& Maria,E.R.(1998).Developing teacher-parentpartnerships
crosscultures.InterventioninSchool& Clinic,33(3),141-147.
양명희,임유경(2014).유아행동 관찰 및 평가.서울:학지사.
이영훈,주연희,
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유아의 생년월일과 남녀 수, 거주지역 또는 스쿨버스 운행 코스 등을 고려하여 편성해야 한다.
8. 참고 문헌
1) 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 김지현(2020), 보육교사의 교사 권리 존중 현황 및 요구, 인
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교육연구, 한국교원대사회과학교육연구 12월호
김삼복, 1996, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 5월호 <목 차>
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을
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교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1.
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교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1.
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방송대출판문화원
영유아프로그램 개발과 평가(2023). 권오선. 어가
영유아프로그램 개발과 평가(2021). 이신주. 양성원
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 황지영. 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
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교육철학 및 교육사. 서울: 학지사
· 조화태, 김계현, 전용오(2015). 인간과 교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판부
· 박영숙(2016). 청소년 건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교 출판부
· 이성진, 박성수(2016). 교육심리학. 서울: 한국방송통
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유아의 연령별, 성별, 능력별, 지역별, 계층별, 인종별 등으로 구분하여 학급이나 집단을 편성하는 것을 말한다. 예를 들면, 만3세부터 5세까지의 유아들을 대상으로 교육하는 기관에서는 연령에 따라 3세반, 4세반 및 5세반으로 학급을 편성하
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