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교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012 천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015 노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011 피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1. 서론 2. 도덕적 산업자회 3. 도덕적 개인주의
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교육사, 양서원 2015 이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012 천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015 노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011 피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1. 뒤르케임의 사
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교육철학 및 교육사, 양서원 2015 이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012 천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015 노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011 피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1.
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, 교육철학 및 교육사, 양서원 2015 이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012 천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015 노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011 피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 
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교육활동의 정당화 4) 현대적 자유교육론의 체계 수립 5) 교육 윤리학의 체계화 허스트(P. H. Hirst)의 생애와 사상 Ⅰ. 허스트의 생애 Ⅱ. 허스트의 이론 1.허스트의 초기 이론 <지식의 형식 이론> 2.허스트의 후기 이론 <사회적
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논문 116건

1. 遊俠의 義理 2. 현대인의 왜곡된 義理 Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想 Ⅴ. 義理思想의 규범화 가능성 모색 1. 법치와 義理는 양립 가능한가? 2. 자유와 義理는 조화될 수 있는가? 3. 義理는 公私를 구분할 수 있는가? Ⅵ. 結語
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  • 발행일 2008.11.25
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비판 1. 遊俠의 義理 2. 현대인의 왜곡된 義理 Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想 Ⅴ. 義理思想의 규범화 가능성 모색 1. 법치와 義理는 양립 가능한가? 2. 자유와 義理는 조화될 수 있는가? 3. 義理는 公私를 구분할 수 있는가? Ⅵ. 結語
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  • 발행일 2008.11.26
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-2. 李齊賢 著. 민족문화추진회. 1979. 益齋 李齊賢의 史學思想 연구. 李鎔熙. 韓國敎員大 大學院. 1997. 益齋 李齊賢의 문학사상연구. 金恩敬. 誠信女大 大學院. 1994. 李濟賢의 문학사상 연구. 韓相圭. 慶熙大 敎育大學院. 1994. 李齊賢 文學 연구
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  • 발행일 2008.10.28
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III-II Zollikon/Zurich Ⅰ. 서 론 연구의 목적 Ⅱ. 본론 1. 들어가며 2. 선과악의 쌍과 좋음/우월함과 나쁨/열등함의 쌍 3. 금욕주의적 이상 4. 비도덕적 비판 Ⅲ. 요약 및 고찰 ※ 참고문헌
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사회문화적 접근의 반대자들은 예술로서의 문학의 경시, 문학의 기능과 내용을 편협되게 규정하는 견해, 삶이 ㅁ엇인가에 대해 인간이 근본적으로 의견이 다름에도 불구하고 예술은 삶의 반영이라는 고집, 문학비평이 또 다른 어떤 것-ㅡ사
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취업자료 282건

교육과 자기 소개를 해 보라. 모든 국민이 말을 할 수 있는 상황에서 과연 국어 교육이 필요한가? ▷ 화학과 21세기를 주도할 과학은 무엇인가? ▷ 생물학과 21세기 우리 사회의 문제점을 한 가지 제시하고 그 해결책을 제시해 보라. ▷ 전기전
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교육대학원 학업계획서 2) 대학원 학업계획서-미술학과 3) 대학원 학업계획서-자동차학과 4) 중앙대 학업계획서 5) 숙명여대 합격예문 6) 성균관대 학업계획서 7) 자연계열 대학원 진학 학업계획서 8) 고려대 법정계열 자기소개서 9) 서울
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대해 의견을 나누고 발표해 볼 기회를 갖기를 바랍니다. 연세대학교 대학원 스포츠응용산업학과 연구계획서 학업계획서 사회체육학 대학원 자기소개 진학동기 미래의 연구계획 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 미래의 연구계획
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)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다. 이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교육(
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  • 등록일 2006.04.27
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사회에 기여할 실천의지를 다진다. 활동대상 학년 소요시간 45분 준 비 물 ▷ 교 : ‘미래의 내 명함’ 활동지 ‘활동을 마치며’ 활동지 ▷ 학 : 색연필, 필기구 집단크기· 40명 내외 도입 (5분) 활동목표를 제시한다. 역사 속의 존경할 만한
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