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사상』문음사. 2009 박채형 저 허스트 전.후기의 교육과정 이론: 교과와 삶의 관련 유재봉 저 허스트의 실천적 이성과 교육 유재봉 저 피터스와 허스트 교육 사상 비교 한기철 저 허스트 교육 이론의 재조명 피터스(R. S. Peters)의 생애와 사
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사상가들Ⅴ, 연세대학교 교육철학 연구회, 교육과학사, 2002 5. 교과교육의 이해, 진영은·조은진 공저, 학지사, 2001. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 자유교육의 역사 2. 피터스 교육의 개념 3. 피터스의 교육과 자유교육 4. 피터스의 선험
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사상, 학지사 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 항존주의의 개념과 강조점     1) 주요 개념     2) 주요강조점     3) 항존주의의 평가   2. 본질주의의 개념과 강조점     1) 주요 개념  &
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생애, 서울 : 홍성사, 1973/1983 - 이한수, 바울신학연구, 서울 : 총신대학 출판부, 1997 - 최종호, 종말론의 신학적 이해, 하나님 나라, 한국신학연구소, 2000 - 테드 피터스, 하나님 - 세계의 미래 - Banks, Robert John, Paul`s ldea of community, 장동수 역, 바울
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사상, 학지사 9. 노상우 저(2001), 교육의 역사와 사상, 교육과학사 Ⅰ. 서  론 Ⅱ. 교육철학에 대한 이해와 접근  1. 교육철학의 기본개념   1) 교육철학의 의미와 의의   2) 교육철학과 교육   3) 교육철학의 특성  2. 교육철
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논문 30건

생애 1 Ⅲ. 남아 있는 오리겐의 대표적인 작품 2 1.헥사플라(Hexapla) 2 2. 제일원리(De Pricippis) 3 3. 켈수스 논박(Contra Celsum) 3 Ⅳ. 오리겐의 사상 4 1. 성부(신관) 4 1) 하나님의 초월성 4 2) 부성 4 3)비물질성 4 2. 성자 5 3. 성령 5 4. 오리겐의
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사상의 정치사상적 특성 - 후쿠자와 유키치의 문명 개화론을 중심으로 -",한국동북아논총, Vol.37, 2005 『기 타』 일본어판 위키피디아 http://ja.wikipedia.org 게이오대학교 홈페이지 http://www.keio.ac.jp Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 후쿠자와 유키치의 생애와
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사상 1. 퍼킨스의 생애 2. 퍼킨스의 신학사상 3. 퍼킨스의 「황금사슬」에 나타난 구원의 서정(序程 : The order of salvation) 1) 선택의 작정(The decree of Election) a. 효력 있는 부르심(effectual calling, 효력 있는 부르심) b. 칭의(稱義 : justification)
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  • 발행일 2014.10.15
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생애와 사상』. 서울: 배영사. 박준영(1988). 『교육철학』. 서울: 교학연구사. 손인수. [교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996. 신연식. [유아교육개론 보육학] 서울: 형설출판사, 1974. 안경인(1999). 듀이 '실험학교' 의 실제와 교육이론을 통해
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생애와 사상』, 사상계 63. 이가원(1965), 『연암소설연구』, 사상계 63. 이동환(1976), 「연암의 사상과 소설」, 『고전 문학을 찾아서』,문학과 지성사. 이동환(1984), 「박지원론」, 『연암 연구』, 계명대출판부, 57. 이암(1995), 『燕巖 미학 사상
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  • 발행일 2008.06.25
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취업자료 3건

생애 2.2 작가의 생애와 작품의 연관성 3.책의 분석 3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석 3.2 책 내용의 인문학적 분석 3.3 책 내용의 철학적 분석 4.핵심 주장과 논거 4.1 핵심 주장 4.2 논리적 근거 5.문체와 언어적 특징 5.1 작가의 문
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생애로서는 능히 도달할 수 있는 최고봉에까지 그 지식을 끌어올릴 수단을 얻은 듯한 것이다.' 라고 말하고 있다. 그러나 새로운 방법을 얻게 된 자기의 내면적 발전의 과정과 그 성과가 이 책에 수록되어 있다. 대학에서 자기가 받은 교육에
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생애 2.2 작가의 생애와 작품의 연관성 3.책의 분석 3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석 3.2 책 내용의 인문학적 분석 3.3 책 내용의 철학적 분석 4.핵심 주장과 논거 4.1 핵심 주장 4.2 논리적 근거 5.문체와 언어적 특징 5.1 작가의 문
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