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교육대 교육대학원 논문 1. 다중지능이론의 개념과 특징
1) 다중지능이론의 개념
2) 전통지능과 다중지능 이론 비교
3) 다중지능이론의 특징
2. 다중지능의 선별 준거
3. 다중지능의 원리
4. 다중지능의 유형
5. 다중지능이론에 기
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교육, 화재안전교육 약물오남용교육을 실시한다. 활동범위가 넓어지는 유아기는 놀이시 자신과 타인의 안전을 고려하고, 교통규칙을 지키고 탈것을 안전하게 이용하고, 위험한 상황에서 안전하게 행동하는 방법을 익히며 나아가 안전교육의
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수학활동이나 활동자료까지 이야기책의 상황과 연관을 갖도록 하는 것이다. 이러한 시도는 유아에게 흥미로운 이야기책의 상황을 자연스럽게 수학학습으로 전환시키고 의미있는 상황에서 수학적 개념이나 사고능력을 활용하는 데 기여할
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교육
(2) 민간 보육 시설 (private care)
4. 보육정책 및 현황
1) 보육기관에 대한 지원방식
2) 보육정책 및 현황
5. 보육교사 자격과정
1) 보육종사자의 유형
2) 교사양성제도
6. 보육 프로그램의 목표
1) 국가수준의 보육목표
2) 지방자치
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과정으로, 보고서 작성 시 제목을 결정하고 구상하는 행위에 해당된다. 수행요소는 메타요소가 세운 계획을 실행하는 과정으로, 보고서를 작성하는 행위에 해당된다. 지식습득요소는 정보를 결합하고 부호화하고 옛 정보와 비교하는 과정으
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주 재료 설명
<<사진>>
큰구슬우렁이
반구형 껍데기
진흙과 모래가 섞인 곳에서 서식
교육과정 관련 요소
활동유형 : 탐구
탐구하는 태도 기르기>탐구과정 즐기기>주변의 사물을 오감을 활용해 탐색한다.
수학적 기초
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교육에서 활용된사례
3)그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점
2 지정형 B형
1)질문지법의 개념
2)유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시문항, 검사실시 과
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유형
1) 갈등
2) 생활변화
3) 욕구불만
4) 불안
3. 스트레스 대처
① 합리화
② 억압
③ 투사
④ 전위 혹은 대치
⑤ 주지화
⑥ 승화
⑦ 반동형성
⑧ 퇴행
4. 학교생활 관련 부적응행동
1) 학업부진
① 선수학습
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유아들이 적극적으로 과학의 과정을 체험할 수 있는 활동 제공
⑩ 과학 활동은 유아의 흥미와 활동의 특성에 따라 개별 활동, 소집단 활동, 대집단 활동 등 다양한 형태로 진행
* 과학 교육의 방향 - p.421
① 유아 과학 교육은 지식의 이해보다
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이론적 배경
1. 부모의 양육태도 정의와 유형
2. Baumrind의 양육형태
3. 양육태도가 아동발달에 미치는 영향
Ⅲ. 본론
1. 연구 대상 및 방법
2. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 결론
1. 논의 및 결론
2. 제한점
Ⅴ. 참고문헌
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