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이론의 중심개념
2)발달 단계의 특성
3)정체감 위기
4)정체감 대 역할혼란 위기 해결
(2) 청년기의 특성과 정체감 확립
(3)정체감 확립에 미치는 문화적 영향
2.정체감 상태
(1) 네 가지의 정체감 상태
(2)발단단계로
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이론에서 말하는 잘못된 행동의 목표에 대한 설명
- 인간은 사회적 존재이기 때문에 집단에 소속하고자 하는 기본적인 욕구를 충족시키려고 잘못된 행동이 나타나기도 한다.
- 가정에서의 자신의 위치를 확보하기 위해 잘못된 행동이 나타나
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지도집단 충원의 풀로서의 항일무장투쟁
2.현대북한을 이끈 김일성의 유격대 동료들
제2장 김정일 연구
1. 출생과 성장
1) 출생에 얽힌 쟁점 : 백두산 출생의 신화 조작
2) 성장과정 : 해방~1964년
2. 권력부상(1964~1974.2)
1) 당 4기 15차 전원회
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이론(personality theory)
2. 유인
1) 주요생활 사건(major life events)
2) 역할(roles)
3) 생리적 변화(physiological changes)
4) 애착상실(loss of attachment)
3. 통합모델
<<임상증상>>
1. 사고 및 인지적 증상
2. 동기적 및 행동적 증상
3. 신체증상
4. 정신병적
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학습 과정 가치 정향의 기저로 설계되었다.
2). 목 적
지식의 구조에 대한 이해 및 적용
3). 내 용
체육의 학문적 토대로부터의 운동 수행 지식과 스포츠, 운동, 무용, 시합 등에 있어서의 경험과 수행 기술을 하나로 결합하는 것으로 내용을 구
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이론과 실제, 학지사, 2004.
이상균, 한국 학교사회복지의 전망, 한국학교사회복지학회, 2004.
정현숙, 학교사회복지 서비스의 필요성과 욕구에 관한 연구, 순천향대학교 산업정보대학원 석사학위논문, 2001.
김유미, 한국 학교사회사업의 현황과
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및 교육의 질을 결정하는 고등학교 학습의 핵심 부분인 것이다.
이러한 선택중심 교육과정이 운영되는 중에 발생하는 문제점들을 탐색하고 그 개선방안을 모색하는 노력은 선택중심 교육과정의 성공적 정착을 위해 필요하다.
참고문헌
◈ 경
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학습된 행동으로서의 공격성에 의한 영향
(2) 가족 영향
(3) 또래 관계
(4) 사회적 - 인지적 영향
(5) 생물학적 영향
4. 진단 후 검사도구의 선정
◎ 집ㆍ나무ㆍ사람 검사 (HouseㆍTreeㆍPerson Test - HㆍTㆍP)
◎ 아동ㆍ청소년 행동
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청소년 스트레스, 장기결석과 중퇴, 흡연과 음주 및 약물남용
2) 학교사회복지의 발달과정
- 미국 : 방문교사시기 → 전문화시기 → 통합서비스 시기
- 한국 : 1993년 학교사회복지라는 명칭이 사용되면서 연차별 시범사업 시행
3. 학교사회복지
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및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버그의 이론
5. 자아개념의 발달
II. 정서발달 특성
1. 공포감
2. 분노
3. 불안감
D. 학령기 발달과 부모역할
I. 학령기 부모의 역할
1. 격려자의 역할
2. 훈육
3. 숙제지도
1) 환경제공
2)
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