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및 결론
*참고자료
*첨부자료(설문지) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다루기 어려운 어린이 - 교재 요약
2. 유형별 분류
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 사례 분석
1. 실제 사례
가. 사례 1 - 폭력적 언어를 사용하는 어린이
나. 사례
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요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
1) 6회의 적응능력 향상활동의 제목과 내용 요약표
2) 1가지 활동의 구체적인 세부내용
? 5. 적응능력 향상 활동의 유아교육 현장 적용
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및 불안의 원인을 찾아냄
상담자의 무조건적인 수용과 공감을 통한 새로운 자기개념 수립
비합리적 사고를 논박함으로써 새로운 사고를 구축함
Ⅳ. 참고문헌
1. 청소년 상담 이론과 실제, 정순례 양미진 손재환, 북카페 2010. 3. 5.
2. 상담이론과
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지도의 이론과 실제, 파란마음, 2006
조용남 외, 2012 드림스타트 사업효과성 보고서, 보건복지부(재)한국보육진흥원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 드림스타트 사업이란
2. 드림스타트 사업의 기능과 내용
3. Gilbert와 Specht의 분석틀(목표
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학습 목표 및 교육 과정의 근거
3. 주요 학습 내용 요약
4. 학습 목표 관련 학생의 실태 조사 분석(생략)
5. 교수․학습 방법의 이론적 고찰 및 실제 적용 방안 모색
6. 기타 준비 사항 및 지도사항 유의점 점검
Ⅲ. 본시 수업 지도안
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이론의 개괄 및 장단점
개괄
정보처리 이론은 세 가지 면에서 전형적인 학습 이론과 구별된다.
첫째, 어떤 한 이론가의 연구나 특정한 연구 접근법에 의해 한정되지 않는다.
둘째, 인지적 영역에서의 현대 철학적 분리이다.
셋째, 학습의 강조
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청소년의 자아정체감과 심리적 특성에 관한 연구. 연세대 석사 학위논문. 국문요약
목 차
표 목 차
그림목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 가출충동
2. 청소년의 성장환경
3. 자아개념
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이론편, 도서출판 엘리트
▷ 실과교수학습론, 청주교육대학교
▷ 중학교 기술·가정, (주) 금성출판사
▷ 조혜용(2000), 실과 평가 현황에 관한 연구, 미간행, 석사학위청구논문, 청주 : 청주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정(실과)교과의
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및 교육경영의 이론과 실제의 탐구, 형설출판사
김신복 외(1998) 지방교육행정체제의 선진화 방안, 한국교육행정학회, 교육행정학연구 제16권 3호 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 B형] 유치원 장학에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ.
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및 교육경영의 이론과 실제의 탐구, 형설출판사
김신복 외(1998) 지방교육행정체제의 선진화 방안, 한국교육행정학회, 교육행정학연구 제16권 3호 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 B형] 유치원 장학에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ.
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