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학습을 통하여 학습된 지식이 더 강력하게 내면화 될 수 있다.
②탐구 학습의 단계: B. K. Beyer(1988) - 사회과 학습이론에서 제시
탐구 목표(문제)의 정의 → 가설의 설정 → 가설의 검증 → 결론 도출 → 결론의 적용 및 일반화
③학교 현장에서
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학습을 통하여 학습된 지식이 더 강력하게 내면화 될 수 있다.
②탐구 학습의 단계: B. K. Beyer(1988) - 사회과 학습이론에서 제시
탐구 목표(문제)의 정의 가설의 설정 가설의 검증 결론 도출 결론의 적용 및 일반화
③학교 현장에서 효과적으로
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지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
4) 셈여림과 빠르기
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모형구안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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이론
·컴퓨터 교육학 , 전국교육대학 컴퓨터교육연구회 편저 / 삼양미디어 2003
·http://www.chohwasup.pe.kr
교과서 분석
·컴퓨터와 생활 - 6중앙교육진흥연구소
·컴퓨터 생활 6 - (주)솔빛미디어 -
·실과 6학년 지도서 I. 문제 이해 및 분석
1. 문
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및 상담성과의 관계」, 『한 국심리학회지 상담 및 심리치료』제 14집, 한국심리치료학회.
박성희(1994) 『공감, 공감적 이해』, 원미사.
-----(2000) 『동화로 열어가는 상담이야기』, 학지사.
오정란(1999) 「상담자의 개인주의-집단주의 가치 및
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이론 정립과 영재 선발 및 심화학습 프로그램적용을 전반에 걸쳐 전 교직원을 대상으로 직원연수시간을 이용하여 집단 연수를 실시한다.
(다) 영재교육 하계 워크샵 개최
영역별 지도과정, 연구학교 운영에 동참하는 분위기를 조성하고 연구
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및 문헌
한국교육개발원, 자립형 사립고등학교 운영의 실제와 평가, 2003.
한국교육개발원, <교육개발>(통권124호) 중에서 '자립형 사립고등학교의 도입에 관한 쟁점 토론', 2000년 10월.
한국교육개발원, 강영혜,자립형 사립고등학교 제도도
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지도서>, 2001, (주)한국교육미디어 1. 들어가기
2. 우리나라 초·중등 교육과정의 변천 비교표
3. 국어교육사의 전제
1) 국어교육사의 출발점
2) 국어교육사의 시대구분
4. 광복 이전의 국어교육
1) 이행기의 국어교육
① 배경 및
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및 기준설정
1) 쓰기
2) 읽기
3) 단어시험
4) 말하기
5) 수업태도?준비, 과제물 이행
6) 포트폴리오
Ⅴ. 영어과평가(영어교육평가)의 단계
1. 학습한 내용을 중심으로 언어의 4기능을 균형 있게 평가한다
2. 평가시에 타당도, 신뢰도, 객관도
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지도 조언하는 성격
조장적 성격
9. 이론이란
수수한 논리, 수학적 절차에 의해 보다 큰 일련의 경험적 법칙들이 도출될 수 있는 전제들의 집합이다.
10. PERT절차
사업수행에 필요한 단계 및 활동을 확인하고 활동의 순서와 관계를 파악하여 계
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