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방송사에 비하면 상대적으로 방영 회수와 방영 시간은 적은 편이다. 이것은 타 방송사에 비해 재정적으로 풍부하지 못한 EBS의 현실을 반영한 것이라고 볼 수 있다.
참고문헌
1. 김찬종·채동현·임채성(2004), 과학교육학개론, 북스힐
2. 노화준(2
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과학의 특성을 나타내는 범주들과 마찬가지로 여러 단원에 걸쳐 제시되는 것이 바람직하다고 본다.
참고문헌
김창만(2003) / 과학교육탐구
김찬종 외 2인 / 과학교육학개론, 북스힐
로버트 / S.T.S 무엇인가, 사이언스북스
방재윤(1995) / 국민학교
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과학의 본성에 대한 올바른 인식과 과학과 기술에 대한 올바른 이해를 바탕으로 하여 일상생활에서 과학과 기술을 올바르게 이용할 수 있는 능력일 것이다.
Ⅵ. 참고 문헌
1) 김찬종, 채동현, 임채성(1999). 과학교육학개론. 서울: 북스힐.
2) 조
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과학 진흥방안 연구, 2000
미국과학아카데미 / 과학기술과 연구시스템, 전파과학사, 1984
유환수 / 자연과학개론, 전남 : 전남대학교 출판부, 1994
임경순 / 20세기 과학의 쟁점
울산의대 나도선 / 기초의과학육성종합계획 수립 기획연구 착수
한국
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과학기술
2. 현대 과학기술을 사회윤리와 관련지어 평가
1) 생명과학기술사회에 대한 사회윤리와 관련지어 평가
2) 정보기술사회에 대한 사회윤리와 관련지어 평가
3) 환경개발에 대한 사회윤리와 관련지어 평가
3. 현대 과학기술의 환
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과학, 과학적 소양을 갖춘 민주 시민의 양성에 이바지해야 함을 강조하였다.
참고문헌
김은량(1991), 중·고등학생들의 과학에 대한 태도연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김찬종·채동현·임채성(2004), 과학교육학개론, 북스힐
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과학적 탐구능력과 과학적 태도에 많은 영향을 줄 수 있다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론
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과학이라는 말을 무심코 흘렸던 모습을 다시금 되돌아 보는 시간이 된거 같다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
김승현 윤홍근 정이환 공저. 현대의 사회과학. (1994). 박영사
유환수. 자연과학개론. (1994). 전남대학교 출판부
부정남. 사회와 사회과학.(1998). 나
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과학기술처(1994), 기초과학연구진흥 종합계획
ⅱ. 과기부 장관, 6.15 - 기초의과학 육성 전문가 간담회 개최
ⅲ. 김영식, 과학사
ⅳ. 유환수(1994), 자연과학개론, 전남대학교 출판부
ⅴ. 한국과학재단(2001), 과학기술기본계획, 기초과학 진흥, 중간
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과학교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
(2) 인지발달이론과 탐구활동(▶표로
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