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기능
제 3 절 생산·운영관리
제 4 절 생산·운영관리의 진화
1. 산업혁명
2. 초기의 생산·운영관리
3. 우리나라의 선구자들
4. 과학적 관리법
5. 프레데릭 테일러
6. 현대의 생산·운영관리
제 5 절 생산·운영관리의 과제
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시험을 통해 채용하고 일정 기간의 교습을 거쳤지만 조선총독부 순사의 자질은 여러모로 미흡한 것으로 판명되었다.
식민지 한국은 거대한 감옥이나 병영같이 억압적이었지만 재소자나 병사 개개인을 통제하듯이 민중들을 규율화 할 수 없
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시험점수석차 위주의 교육경쟁 구조
③ 학생 욕구를 충족시키지 못하는 학교교육
④ 학부모 의식 : 왜곡된 교육관과 사교육 맹신
<공교육 활성화 방안>
가. 교사 :
① 전문성 신장
나. 학교 :
① 인성교육의 강화
② 효과적인 수준별 학습
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멀티미디어 프로그램
Ⅵ. 수업에서의 활용 8
1. 컴퓨터의 통신의 교육적 가능성
2. 컴퓨터 통신을 활용한 주요 교과 과정
3. 방과 후 학교에서의 활용 사례
Ⅶ. 멀티미디어의 교육과 생각들 9
Ⅷ. 결론 10
<참고문헌> 11
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기초 자료와 정보를 제공하는데 비중을 두고자 한다.
2. 선교정보화 과정
자료저장
↑↓
자 료
(기존의 자료 및 정보)
→
처 리
(분류 및 분석)
→
선교정보
정 보 화 과 정
<그림 3>
광범위한 자료수집에 의한 다양한 분야의 각종 자료들
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기초신학의 방법론은 수정주의라고 할 수 있다. 그는 인간의 경험과 성경적 전승 곧 성경의 내용을 서로 연관시킴을 통하여 그의 교의학의 명제들을 시험한다. 다음으로 트레이시는 자신의 수정주의적 신학방법을 적용하여 종교와 하나님과
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과학기술분야 고등교육은 1970년대에 김일성종합대학, 김책공업종합대학, 리과대학 등 중심대학에서 활발히 이루어져 왔다. 그중 컴퓨터 분야 교육은 김책공대 전자공학부와 김일성대학 수학학부가 주로 맡았다. 그러나 수요가 늘면서 ‘과
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컴퓨터응용 분야
.83
.84
.82
4. 직업 흥미군 분류
5. 검사의 구성
직업지향성과 기초적 지향성을 측정하는 A, B, C 세 종류의 검사로 구성되어 있다.
1) A, C 검사의 측정내용 - B 검사가 일상생활 행동이나 취미로부터 기초적 지향성을 파악하는 데
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기초학습 중심의 방과 후 학교 프로그램 운영 지원, 시설 및 교재 등을 우선 지원한다.
이와 더불어 독일의 통합코스 개선 제도의 도입을 적극 검토하자. 독일처럼 영주나 국적 취득을 위한 필수 과정인 인증시험(Zertifikat Deutsch, B1)의 준비를
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과학 3개 과목 시험에서 평균 점수가 80점대인 학교가 있는가 하면 20점대에 불과한 학교도 나왔다.
✺ 정부가 '고교 서열화 염려'를 이유로 수능 점수마저 감추기 급급하고 여전히 3불정책 홍보에만 열을 올리고 있지만 학교 간 학력 격
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