|
. 또한 청각장애를 갖고 태어난 홀랜드의 아들을 통해 특수아동 교육까지 확대하여 고민해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
참고문헌
김계현 외 공저(2000). 학교상담과 생활지도. 학지사
김원경 외 공저(2008). 최신 특수교육학개론. 학지사
|
|
|
특수교사의 교육에 대한 전문적 지식이나 인식과 태도는 매우 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
권요한 외 (2015). 특수교육학개론(2판). 서울: 학지사.
신은희 (2017). 특별직무교육과정 장애아보육과정. 경기도: 에듀넷
김용순 (2018). 장애아 통합
|
|
|
특수교육학. 교육과학사
William L. Heward(2004). 특수교육학개론. 시그마프레스(주) 학습장애의 생리학적 원인
1. 학습장애(Learning Disorder) 의 정의
2. 학습장애의 원인
1) 생리학적 원인
2) 유전적 원인
3) 생화학적 불균형
[참고문헌]
|
|
|
특수아동들을 선입견을 같거나 차별하지 않고 특수아동들에 맞는 교수방법을 통해 올바른 교육을 이끌어 나가야 해야 할 것 입니다
참고문헌
[특수 아동의 이해] 공동체. 조윤경 저(2019).
[특수교육학개론] 양서원. 전헌선, 윤치연, 공나영 외 1
|
|
|
특수교육학개론 - william L.Heward 지음. 김진호·박재국·방명애·안성우·유은정·윤치연·이효신 옮김 .2005년 제 6판.시그마 플레스(주)
정신지체아 교육 - 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육과
|
|
|
특수교육학개론(2판). 서울: 학지사.
강영실 (2004). 장애인복지의 이해. 서울: 신정.
김도현. (2019). 지금 여기에서 다시: 장애학의 도전. 특수교육논총.
설진화. (2011). 정신 건강론. 151-156, 경기;학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애개념
2.
|
|
|
특수교육개론, 학지사, 2002.
임종호 외, 장애인복지론, 학지사, 2012.
설진화, 정신건강론, 학현사, 2011.
김동일 외, 특수교육학개론 : 장애 영재아동의 이해, 학지사, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 발달장애의 원인
1) 지적장
|
|
|
특수교육학개론 강의요목 탐색: 문제행동 및 교육적 실제에 대한 내용을 중심으로」. 특수교육재활과학연구, 61(1), 82-102. 대구대학교 특수교육재활과학연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제행동의 원인
2. 문제행동의 기능
3. 문제
|
|
|
특수교육학개론. 서울: 학지사.
김영희, 장래수(2004). 부모의 완벽주의, 우울, 양육행동과 아동의 부적응행동. 놀이치료연구.
동일, 고혜정, 이윤희(2012). 정서·행동장애학생의 폭력적 문제행동에 노출된 특수교사의 리질리언스 과정: 사례연구
|
|
|
특수교육학개론 / 김승국(1995) / 양서원 1. 치료교육의 과정
2. 치료교육의 목표
- 언어치료의 목표
- 청능훈련의 목표
- 물리치료의 목표
- 감각․운동․지각 훈련의 목표
- 심리 ․ 행동적응훈련의 목표
- 보행훈련의 목표
-
|
|
메뉴펼치기
