|
교육과 평생교육의 이념에 입각하여 새워진 신설고등학교로서 우리나라의 경우 종합고교를 시도한 예가 있는 만큼 그의 경과 및 성과문제점을 일본의 이번 신설교의 기본이념내용과 비교검토해 볼 필요가 있으며, 일본의 방송대학의 설치와
|
|
|
평생교육기관 소개-bronby Suburban Municipality", 2002 경기도평생교육학습축제-국제학술심포지엄, pp 83-87.
1) Mr. Bernhard T., 2002. 10, "덴마크의 평생교육기관 소개-National Secretariat Of Frit Oplysningsforbund", 2002 경기도평생교육학습축제-국제학술심포지엄, pp
|
|
|
교육 전문가들 간의 소통을 원활하게 하고 조직 내부의 협력을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. 예를 들어, 평생교육경영자는 학습자들과 교육 전문가들 간의 의견을 교환하고 소통 경로를 개선함으로써 학습 과정을 최적화할 수 있습니
|
|
|
교육기관은 평소 교육기관의 하드웨어적 요소 뿐 아니 라 소프트웨어적 요소까지도 면밀하게 관리해야 하겠다.
Ⅲ. 결론
아직은 학습 기간 중이고 어떤 교육프로그램을 개발한다는 것이 다소 부담으로 느껴지기도 하지만, 향후 평생교육사
|
|
|
제한된 자원을 고려하여 우선순위를 합리적으로 결정할 수 있는 의사결정전문가로서의 역할도 요청된다. 평생교육 프로그램의 개발의미
평생교육 프로그램의 필요성
평생교육 프로그램의 개발모형
평생교육 전문가로서의 역할
|
|
|
교육참여율도 낮다. 앞으로 농촌지역 주민 평생학습에서 정보화교육도 더욱 확충되어야 할 교육프로그램이라고 생각한다.
농촌지역의 소득과 교육을 결합한 좋은 사례는 예산 농업기술센터의 “농촌체험연구회”에서 찾아볼 수 있는데, 예
|
|
|
평생학습기관과 학습결과를 공유할 수 있는 형태로 진행되고 있었다. 또한 본 축제에서는 광명시의 여러 주민센타 실무자들이 각 지역의 평생교육 활동을 소개하는 부스도 마련되어 있었으며, 시민문화학습한마당을 통해 시민들의 공연 및
|
|
|
교육원 관련 뉴스기사의 경우 새로운 과정의 개설이 주된 내용을 이루며 지역사회를 위한 외부 활동이 주를 이루진 않는다.
6. 균형성의 원리
균형성의 원리에 비추어 평가할 때 연세대학교 평생교육원은 좋은 평가를 받을 수 있을 것이다.
|
|
|
교육 프로그램의 개발과 개인의 균형적인 삶 선택을 위해 쉬링크 적인 생각으로 평생 교육 프로그램을 만들고 이끌어 나아가야 할 것이다. 또한 애정 어린 관심대상자들을 위해 더 유익하고 교육적인 프로그램을 만들어 내는 것이 앞으로 평
|
|
|
교육을 받는다 하더라도 사회의 시선이 곱지 않다. 특히 근로 청소년의 경우 학업을 중단하고 일을 하거나 학업과 근로를 동시에 하고 있을 경우 직업학교나 평생교육기관을 통해서 교육을 받는 경우가 있는데 부정적인 사회시선으로 교육을
|
|
메뉴펼치기
