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교육을 통한 노력이 무엇보다도 중요하다.
참고문헌
곽삼근(1998), 여성과 교육, 서울 : 박영사
김재인(1994), 21세기 여성의 진로와 여성사회교육의 과제 여성사회교육, 서울: 한국여성사회교육회
박성경(2001), 여성의 평생교육 활성화 지원정책
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교육에서 학제성의 개념과 유형에 관한 고찰, 한국교육사상연구회, 2010
◎ 나민주 외 1명, 지방자치와 고등교육재정의 성과와 과제, 한국교육재정경제학회, 2010
◎ 주경란, 한국 고등교육단계의 평생교육제도의 성과와 전망, 한국성인교육학
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교육은 받아드리면서 새로운 사회에 걸맞도록 변화해가야 한다.
참고문헌
신양재, & 권은주. (2004). 고려시대의 아동교육. 유아교육연구, 24(1), 5-27.
양흥권. (2010). 학교교육 패러다임 대안으로서의 평생교육 패러다임. 교육발전연구, 26(1), 27-48.&
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교육은 받아드리면서 새로운 사회에 걸맞도록 변화해가야 한다.
참고문헌
신양재, & 권은주. (2004). 고려시대의 아동교육. 유아교육연구, 24(1), 5-27.
양흥권. (2010). 학교교육 패러다임 대안으로서의 평생교육 패러다임. 교육발전연구, 26(1), 27-48.&
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교육의 완성이 평생교육의 가치와 맞물려 있다면 우리는 핀란드를 통해 교육의 추구하는 본질을 생각해 볼 수 있을 것이다. 개인의 자아실현은 곧 자신의 주도적인 행위에서 나오는 것이며 이는 곧 사회에 시너지 효과를 낳게 된다. 하지만
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교육적 기능을 분석하고, 미래사회의 새로운 교육적 요구에 부응할 수 있는 그 사회집단의 이상적인 모습을 모색해 보았다. 평생교육은 개인의 성장뿐만 아니라 사회의 전반적인 발전과도 관련이 있다. 개인에게는 보편적 인권을 실현하는
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교육사상의 고찰과 충주캠퍼스에서의 상허사상 확산방안”1994,p.45.
2)평생교육진흥원 http://cafe.naver.com/kyoungki.cafe
3)최병문,<특수교육칼럼>,한국구화학교, 1978, p.33.
4)대한특수 교육학회,전게서 pp.581- 82~83
5)한기언, 전게서, pp95-99 I. 서론
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교육월보, 1992년 8월, p54-57.
- 參 考 文 獻 -
1). 한준상, 『사회교육론-사회교육학적 이해』, 청아 출판사, 1987
2). 박노열, 『사회교육학개론』, 형설출판사, 1994
3). 김남선, 『사회교육개론』, 형설출판사, 1997
4). 권대봉, 『평생학습사회교육』,
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교육열 연구, 한국교육개발원 연구보고서
김영화(2003), 사교육의 가능성과 한계, 교육사회학연구 제 13권
김영희, 공교육내실화를 위한 방과후 교육활동 사례분석
권이종·남정걸·최운실(2002), 평생교육 행정 및 정책, 서울 교육과학사
김영철
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교육이나 지식은 점점 낡은 것으로 간주되고 있다. 이에 새로운 사태에 적응하기 위한 교육의 필요성에 의해 평생교육이 대두됨으로써 이제는 나면서부터 죽을 때까지의 교육을 실시하게 되었다. 그만큼 교육의 기간이 연장된 셈이다.
평생
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