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대되어, 모든 아동이 안전하고 풍부한 학습 경험을 통해 자율성과 사회적 적응 능력을 갖출 수 있는 교육 환경이 실현되기를 기대해보는 바다.
Ⅳ. 참고문헌
권순우 외, 특수교육학개론, 창지사, 2024
주동범 외, 교육사회학, 양성원, 2023
법제처
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대한 준비를 해야 한다.
6) 결혼과 가정생활에 대한 준비를 해야 한다.
7) 시민으로서 필요한 지적인 기능과 지식을 발달시킨다.
8) 사회적으로 책임 있는 행동을 지향하며 또 습득해야한다.
9) 행동지침으로서의 가치나 윤리체계를 배운
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대한 구체적인 방안을 제시하지 못하고 있다.
④ 현대 교육의 모순점을 지적하고 있지만 체계적인 교육 이론을 제시하지 못하고 있기 때문에 구체적인 대안으로서는 미흡하다.
-참고문헌-
권건일,『교육학개론』, 양서원, 2000
안상원,『敎育
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교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 가정의 중요성과 기능
1. 가정의 개념
1) 운명적 결합체
2) 인생의 휴식・안식처
3) 사회를 구성하는 가장 핵심적인 소집단
4) 인간 형성이 이루어지는
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대의 교육을 이끌어 간 정물 조화 교육운동이 절실히 요구되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 알기 쉬운 교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대 그리스의 교육
2. 고대 로마의 교육
3. 서양 중세의 교육
4.
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대한 바람직한 모델을 제시하고 있다.
참고 문헌
이희경 저자 - 『유아교육학개론』
서영숙·서혜전·정영희·양영아·안소영·이종현·남미선 저자 - 『보육과정』
한국몬테소리 사이트 - http://www.montessori.co.kr
신화식 저자 - 『영유아 교육프
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교육학개론 / 조승제 / 여주대출판부 / 2000
영유아 보육론 / 최미현`박명화`박성미외 공저 / 창지사 / 1996
유아교육과 초등교육의 연계 방안 연구 / 나정`장명림 / 1997
네이버 백과사전
http://100.naver.com/100.php?where=100&id=122511 서론
본론
결
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대해서는 쉽게 답하지 못하고 있다.
참고문헌
박용석 외5명, 교육학개론, 문음사
정세구(1995), 인격교육과 덕교육, 배영사
정창우(2004), 도덕교육의 새로운 해법, p 131~160
추병완(1999), 도덕교육의 이해, p 159~160
최용성(2002), 도덕철학과 도덕교육
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교육학개론, 양서원, 1989
◎ 김영환·김원경·이유훈·정동영, 발달 장애아의 지도 프로그램, 도서출판 특수교육, 1994
◎ 김명숙, 운동이 시각장애인의 보행형태에 미치는 영향, 박사학위논문, 서울대학교 교육대학원, 1994
◎ 박영자, 뇌성마비
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대한 포괄적인 관점을 가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
위대한 교육사상가, 교육학개론, Freud Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애와 업적
2. 성격 구조와 역동성
3. 리비도와 성격발달
4. 인간연구의 접근법
Ⅲ. 결론
- 교육적
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