실존주의 교육사상

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실존주의 교육사상 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◈ 실존주의 교육사상 ◈


1. 실존주의 철학과 교육
2. 실존주의 교육철학의 태동
3. 실존주의 교육의 목적
4. 실존주의 교육의 원리 - 닐러의 견해
5. 실존주의가 지니는 교육적 의의
6. 오천석에 의한 실존주의의 교육적 의의
7. 실존주의 교육의 비판과 한계

-참고문헌-

본문내용

데는 인색했다.
② 실존주의자들은 모험이 도약을 위해서 꼭 필요하다고 하지만 그것에 대한 의의와 한계도 동시에 있음을 알아야 한다. 교육을 통해서 학생들이 절망을 느끼는 모험도 (감수)해야 할 것이라고 여기지만 사람에 따라서는 그것이 도약이 될 수도 있고 필요악이 될 수도 있는 한계를 지님을 알아야 한다.
③ 실존주의는 인간의 자유를 강조하지만 그 자유를 어떻게 실현할 것인가에 대한 구체적인 방안을 제시하지 못하고 있다.
④ 현대 교육의 모순점을 지적하고 있지만 체계적인 교육 이론을 제시하지 못하고 있기 때문에 구체적인 대안으로서는 미흡하다.
-참고문헌-
권건일,『교육학개론』, 양서원, 2000
안상원,『敎育史 및 敎育哲學』, 載東文化社, 1987
김병구,『敎育哲學 빛 敎育史』, 載東文化社, 1990

키워드

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