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고전학(한문), 그리고 음력 원단(1월 1일) 등의 위상이 중국에서 약화되었다. 이 중 어떤 것들은 홍콩이나 타이완과 같은 곳에서 살아남아 후에 대륙에서 복원되기도 하였다.
소수민족 문화의 핍박
문혁은 특히 소수민족의 전통 문화에 파괴적
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육을 실시하고 있다. 고등중학교 1-6학년을 대상으로 주당 2-3시간을 한문교육에 배정하고 있으며 김형직 사범대학 등 일부 대학에서 한문학과를 설치해 한문교사를 양성하고 있다. 또 대학에서는 고전을 다루는 어문학부나 역사학부 1-2학년
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한문 혼용을 선호하는 이유에는 ‘머리가 좋아진다’는 주장이 가장 많았고, 그 다음으로는 ‘어휘력이 향상된다’ , ‘고전을 알게 된다’, ‘바른 심성을 갖는데 도움된다’, ‘뜻을 정확하게 파악할 수 있다‘는 의견도 있었다.
국한문혼
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삶은 모양만 조금씩 바뀌어 갈 뿐,,되풀이되고 있는데……
한문으로 쓰인 우리의 고전소설이 정확하면서도 쉽고 유려한 현대 한국어로 많이 옮겨져서 조상들의 다채롭고 역동적인 삶을 생각해보고 느껴보고 공유해볼 수 있기를 바란다.
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고전 국문소설의 운문체나 한문 직역투에서 벗어 났 다는 점이 주목 된다. 신소설에서는 표현문체에서 평이한 일상용어인 구어체 문장이 쓰 여, 고대소설의 자칫하면 한문 숙어에 토를 단 것 같은 재래의 문장과는 확연히 구분 지 어질 수 있
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신하가 되어 직사에 임함에 있어서는 모든 일에 대해 정성스럽고 부지런하게 해 혹시라도 어그러뜨림이 없게 하는 것이 의리와 분수에 있어서 당연한 것입니다. 더구나 과거 시험을 주관하는 책임을 맡은 경우는 사체가 아주 각별하고 관계
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근본적인 이유라고 나는 생각한다. 1. 시작하는 글
2. 문화적인 측면에서의 ‘韓國的 思想’
3. ‘한문을 사용함에 따른 제약’ 에 대한 의문
4. 한문 교육과 한국사상 고전의 현대화
5. 마치는 글 - 한국사상(韓國思想)의 연구
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한문강연, 국어교수법, 한국고전개설 1. 전공공부에 필요한 기본도서를 확보하라.
2. 기출문제를 분석하라.
3. STUDY그룹을 만들어라
4. 대학의 전공필수 과목들의 교재들을 REVIEW하라.
5. 인터넷이나 학원가의 정보를 주
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한문학의 이해 1, 청동거울
▷ 김학주 외, 중국문학사, 한국방송대학교출판부
▷ 신현하(1985), 일본문학사, 학문사
▷ 이동승 외, 전후독일문학, 탐구당
▷ 최동호(1983), 날개론의 방향, 한국문학 Ⅰ. 북한문학(북한의 문학)
Ⅱ. 독일문학(
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고전과 사서를 즐겨 읽고 한문을 능숙하게 구사하여 관청의 실무에도 밝았음
-고구려와 마찬가지로 투호와 바둑 및 장기등의 오락을 즐김
⑷신라의 사회
-지리적으로 고립
고구려나 백제에 비해 중앙집권국가로 발전하는 시기가 늦음
여러부
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