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조직의 발전을 위해서는 어느 하나의 이론에 대한 단편적인 이해만을 요구할 것이 아니라, 각 이론들 간의 연계를 통해서 다양하고 통합적인 관점에서 조직을 바라볼 수 있는 시각이 필요하다.
참 고 문 헌
김규정, 「행정학개론」(법문사, 2
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원리
14. 집단정신의 원리
C. 베버의 관료제론
I. 합법적인 직무설정과 직무수행
II. 직무의 전문성과 역량에 의한 인사
III. 계층에 의한 집권구조와 관리
IV. 규칙의 명확화, 문서화에 의한 경영관리
V. 직업의 안정과 보장
* 참고문헌
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행정의 의의
2) 교육행정의 영역
3) 교육행정의 과정 (R. T. Gregg)
2. 교육행정학의 형성배경
1) 교육행정학의 역사적 배경
2) 교육행정학의 발달
가) 고전 이론
(1) 과학적 관리론
(2) 행정관리이론
(3) 관료제론
나) 조직관리와 인간관계이
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론은 조직의 효율성과 인간 중심의 관리 방식을 이해하는 데 중요한 두 축을 형성하고 있다. 고전이론은 조직의 구조와 관리 체계를 중시하며, 효율성과 생산성을 최대화하기 위한 원칙들을 제시한다. 이 이론은 과학적 관리론, 관료제론 등
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론 (과학적 관리론, 인간관계론, 관료제론)
2) 현대적 이론 (X,Y이론과Z이론, 목표관리론, 총체적품질관리론) (임파워먼트이론, 상황이론)
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론 (사회복지행정의 이념)
전통적 이론과 현대적 이론은 조직 관
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조직의 과업수행을 효율화할수 있다. 교육행정의 정의
교육행정의 성격
교육행정의 원리에 대해서 설명하시오
과학적 관리론 1910~1930
과정화 이론
관료제론
인간관계론
행동과학론
다원론 체제이론
체제이론에서 발전한게 사회
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론의 계보
제1절 조직이론의 분류
제2절 조직의 주요 이론
1. 과학적 관리법
2. 행정원리론
3. Weber의 관료제론
4. 인간관계론
5. Barnard의 협동체계론
6. Selznick의 제도이론
7. 의사결정이론
8. 체계이론
9. 인구생태이론
10. 자원의존성이론
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론의 발전체계
2. 고전이론
1) 과학적 관리론
2) Fayol의 경영과정론
3) Weber의 관료제론(Bureaucracy)
4) 고전적 경영이론의 특색과 평가
3. 신고전이론
1) 초기 인간관계론 : Mayo와 Roethlisberger의 Hawthorne 공장 실험
2) 후기 인간관계론(행동과학적
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론 : 목표관리제의 진행단계
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론 : 관료제에는 여러 역기능이 존재한다. 법령과 규칙의 준수에 몰두하여
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론 : 과학적 관리론은 테일러에 의해 주장된 경영관리의 원칙으로 조직의 생산성을
Ⅱ. 소개
Ⅲ
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과학적 관리론이 교육행정에 쉽게 도입되어 적용될 수 있었던 것은 그 당시의 강렬했던 시대적 내지 사회적 요청에 의한 것이었음을 짐작할 수 있다.
과학적 관리론이 교육행정에 적용된 범위는 교육행정의 과정과 운영은 물가가 학교제도와
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