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수업모형 - 구체적인 학습결과를 산출하는 단계별 절차 → 교수의 수업행위 안내
Gagne 의 수업이론
학습결과의 분류
┌언어정보 : 사실, 개념, 원리 및 절차와 같이 이전에 학습된 내용의 진술
인지적 ex 암의 7가지 주요증상 열거하기
영역지적
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교수 학습 전략
1. 효과적인 듣기 지도를 위한 중점 사항
2.듣기 교육의 교수 학습 전략
1)음성 특화 전략
2)소통 이해 전략
3)맥락 파악 전략
4)문화 고양 전략
●<표>듣기의 습관 및 태도
3. 듣기 영역의교수-학습모형
Ⅵ 듣기 교육의 평
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모형
Ⅴ. 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형
Ⅵ. 협동학습의 LT(어깨동무학습)모형
Ⅶ. 협동학습의 co-op co-op(자율적협동학습)모형
Ⅷ. 협동학습과 공동체의식
1. 공동체 의식의 개념
2. 공동체 의식의 관련 요소
1) 긍정적 자아개
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영역별 관련 실태 분석
２. 본시학습 관련 실태조사
가. 사전 분석
Ⅲ.관련이론 및 수업모형
１. 이론적 배경
가. 말놀이란？
나．말놀이 교수․학습 활용의 원리
２. 수업모형 탐색
가. 문제
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영역과 함께 구성되어야 한다. 또 컴퓨터 앞에는 최소 2개 이상의 의자를 두어 유아들 간의 상호작용을 높일 수 있게 배려한다.
영유아 수·과학 교육/양서원/문연심·이화영/2005.8.25 1.영유아 수․과학교육의 교수 학습방법
1)영유아 수.
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이용하기
2. 교수·학습 자료 제작하기
1) 인형자료
2) 가면자료
3) 게임자료
4) 수준별 학습 자료
5) 노래 및 챈트 자료
6) 평가 자료
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 비평
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육에서 협동학습을 적용하기 좋은 이유
Ⅲ. 협동학습의 학습구조와 모형
1. 협동학습의 구조
2. 협동학습의 모형
3. 협동학습의 성공을 극대화하는 방법
Ⅳ. 도덕과의 협동학습 실제
Ⅴ. 맺는말
참고문헌
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수업모형에서 가장 본질적인 것은 학급이 어떻게 조직되든 간에 아동들이 충분히 참여할
수 있도록 학습활동이 구성되어야 하는 것
2) 교수자료와 학습활동의 선택 및 개발
(1) 아동들이 학습활동에 참여할 때 깊은 주의력을 쏟지 않는 경우
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수업내용으로 이끌어 나갈 수 있어야 하며, 학생들과 함께 조화하여 상호작용할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌. 1) 중등교육연구 제 51집 제 2호(2003.12)
“창의적 문제해결 모형을 적용한 고등학교 교수-학습 방안”
2) 교수-학습 방법 개선을
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모형의 의도 및 본시 학습 목표를 달성할 수 있도록 가정 학습 문제와 보충-기본-심화 문제, 기타 학습자료를 충실히 준비해야 한다.
9. 학생 수준이 낮은 학교에서는 상호발표학습 단계에서 어려움이 예상되나 고민하고 인내하며 꾸준히 실천
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