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협조가 가능해진다. 교육을 통해 환자는 배뇨 장애를 극복할 수 있는 방법을 알고, 적절한 관리와 예방을 할 수 있게 된다.
5. 간호수행
- 환자의 배뇨 패턴을 정기적으로 기록하고 모니터링하여, 배뇨에 대한 변화를 감지한다.
- 환자에게 배뇨
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배뇨기능이 정상화된다. 배뇨에 대한 불편감이 사라지고, 재발을 예방하기 위한 예방 교육과 자가 관리 방법이 잘 실천된다.
<참고문헌>
김미숙, 박현정.요로감염 환자의 배뇨장애에 대한 간호중재. 한국간호과학회지, 50(2), 115-123.
이지은
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간호사정-진단-계획-수행-평가의 과정을 통해 대상자에게 발생한 주요 간호문제 다섯 가지(고체온, 배뇨양상 장애, 급성 통증, 신체기동성 장애, 체액불균형 위험성)에 대해 우선순위를 설정하고 중재하였다.특히 고체온 간호에서는 주기적인
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적용 필요하다고 생각됩니다.
어떻게 할까요?
자연배뇨 시도 후에도 배뇨가 안되면 추후에 다시 보고를 할까요? I. Learning objectives
II. Scinario
III. Additional information
IⅤ. Scinario 사전 분석 보고서
V. 간호과정 보고서
VI. Report by using ISBAR
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간호학, 수문사
황옥남 외(2019), 제7판 성인간호학 하권, 현문사
권소희 외(2019), 핵심 건강사정, 수문사
성미혜 외(2018), 비판적 사고 기반 간호과정의 적용, 수문사
KIMS 의학정보센터(http://www.kimsonline.co.kr/) Ⅰ. 간호사례
1. 일반적 정보
2.
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